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目的探讨运用PBL查房模式在护生临床教学中的应用效果。方法将54名护生随机分为观察组和对照组,每组各27人,观察组按照PBL查房模式,由带教护士组织护生完成一次护理查房;对照组采用传统的以疾病为中心的查房模式,由带教护士组织护生完成一次护理查房。查房后进行问卷调查和护生出科前进行考核。结果观察组护生考核成绩明显高于对照组（P〈0.01）。结论 PBL查房模式能提高临床教学质量。