数字鸿沟的演变:从网络接入到心智投入——基于疫情期间大学生在线学习的调查

来源 :华东师范大学学报:教育科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangjunfeng_1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数字鸿沟最初是描述不同社会经济背景群体信息技术渗透率的差异,近年来其判定标准逐渐从外部的网络接入演变为内在的心智投入。基于上海39所高校64949名本科生样本的研究发现,“旧数字鸿沟”接近弥合,仅户籍在农村或乡镇的学生新买电脑或开通宽带的行为显著高于城市生源。“新数字鸿沟”更为突出:女生在线上学习时看小说或玩游戏等娱乐行为显著高于男生;家庭第一代大学生线上学习的专注力与持久度均显著低于非第一代大学生;农村生源在全部6项指标上都面临比城市生源更严峻的挑战。通过回归模型控制其他变量之后,网络接入对本科生在线学
其他文献
元稹创作的唐代传奇《莺莺传》中,红娘是女主角崔莺莺的婢女,在崔莺莺和张生二人的感情关系中起到关键作用。宋代以后,话本、杂剧、诸宫调等从《莺莺传》一文转引故事,加以敷演,红娘形象也发生变化。以《莺莺传》为源头,以元代王实甫《崔莺莺待月西厢记》和金代戏曲家董解元的《西厢记诸宫调》的“西厢故事”为重要的流变依据,以其他出现二人故事或者以红娘为故事主角的戏曲、诗文为例证,用纵向分析比较的方法,列举红娘形象流变的历程即红娘的撮合动机和在矛盾解决中的作用变化,并从思想方面探析红娘形象迎合受众群体的流变原因与超现实
读写联动是小学语文课堂教学中最常见的操作形式,教师要正视读写联动创新设计,让语文课堂教学充满灵性.教师可以从不同角度展开研究,以读助写、以写促读、读写结合,顺利启动
中国特色社会主义事业迈入新时代,呼唤西部大开发形成新格局,对边疆治理提出了新要求。新时代西部大开发的实践推进,对沿边地区基层治理产生的影响应予以足够重视。与之同时,沿边地区基层治理对西部大开发所形成的功能支撑也值得高度关切。据此而言,需要从以下三个方面重点把握:西部大开发助力构建新时代中国特色社会主义西部边疆;西部大开发新格局下沿边地区基层治理面临的机遇和问题;新时代完善优化西部沿边地区基层治理的对策分析。
信息爆炸膨胀、文化多元发展的时代,新疆籍少数民族学生对中华民族认同存在一定程度的偏差。中华民族认同具有多元一体性、层次多样性、开放包容性等特性,这为高校思想政治教育工作者在少数民族学生中开展中华民族认同教育提出了考验。学生自身固化的刻板印象严重、高校育人体系尚不健全、大众传媒导向模糊不清、全球化思潮复杂多变是影响学生中华民族认同的主要原因。对此,建议以思想政治理论课强化中华民族认同、以网络意见领袖培育助力中华民族认同、以校园品牌文化引领中华民族认同。