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普通高中学生的知识水平和能力水平参差不齐,如何让学生“进得来,留得住,学得好”。如何因人施教,因材施教,传统的灌输式的教学模式已不能适应素质教育的新要求。如何面向全体学生,全面提高教学质量,让学生人人有所获,即要让优秀生出类拔萃,又要让落后生合格毕业,已成为学校教学改革的一个重要课题。
普通高中数学教学对策
【摘 要】
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普通高中学生的知识水平和能力水平参差不齐,如何让学生“进得来,留得住,学得好”。如何因人施教,因材施教,传统的灌输式的教学模式已不能适应素质教育的新要求。如何面向全
【机 构】
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龙海榜山中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2002年3期
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