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<正>一、设计理念本节课学习的内容是有理数的加法法则,是有理数运算的起始课.本节课通过来自于生活,容易为学生所接受的情境引导学生探索发现有理数的加法法则,再通过老师的讲解,使学生真正的理解并认同继而从内心接受有理数的加法法则.最后通过练习加以巩固,达到熟练掌握.
《有理数的加法(一)》教学案例
【摘 要】
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<正>一、设计理念本节课学习的内容是有理数的加法法则,是有理数运算的起始课.本节课通过来自于生活,容易为学生所接受的情境引导学生探索发现有理数的加法法则,再通过老师的
【机 构】
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淮阴师范学院附属中学;
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2013年22期
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