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我国学校体育教育进入大学阶段,由于男女学生在体育项目上的兴趣、爱好、素质、能力等方面存在两性差异,男女分班上课似乎成为高校体育课组织形式的必然选择.然而,由此带来的教师配备、器材场地划分,班集体的重新组合等问题,值得探讨.……
不同组织形式体育教学对大学生学习兴趣的影响
【摘 要】
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我国学校体育教育进入大学阶段,由于男女学生在体育项目上的兴趣、爱好、素质、能力等方面存在两性差异,男女分班上课似乎成为高校体育课组织形式的必然选择.然而,由此带来的
【机 构】
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徐州医学院
【出 处】
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上海体育学院学报
【发表日期】
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2002年z1期
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