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教学目标
知识与技能：
1.了解“慈善”概念含义，深刻理解“慈善就是爱”。
2.关注“另一个世界”，呼吁这个世界需要慈善、需要爱。
3.学习“日行一善”，让中学生的我们先行动起来。
过程与方法：
1.合作学习，了解新闻报纸及身边的需要关心的弱势群体。
2.探究学习，组成小组，制定“日行一善”计划。
情感态度与价值观：
1.弘扬新时代的慈善精神，呼吁这个世界需要慈善，让你和我关爱这个社会。
2.以“榜样式”来教育学生，弘扬慈善善举精神。
3.慈善爱心教育，让每一位中学生从身边小事做起，日行一善。
4.培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：
1.弘扬新时代的慈善精神，呼吁这个世界需要慈善，让你和我关爱这个社会。
2.慈善爱心教育是长久的教育，让每一位中学生从身边小事做起，坚持日行一善。
教学难点：通过慈善教育培养中学生的正确的世界观、人生观和价值观，从现在做起，日行一善，毕业工作后能走进社会慈善善举的队伍来。
教学方法：诵读、讨论、合作交流探究
教具准备：多媒体课件、慈善爱心记录卡
课时安排：一课时
教学内容与过程
一、导入
多媒体播放歌曲《美丽新世界》--伍佰
喝醉了以后，还能想些什么，是纯纯的爱，是飘飘的愁，不要说你我，都无法挣脱，只要闭着眼睛，你就会感动
将一个天空，画上一道彩虹，有绿绿的树，和暖暖的风，给我一杯酒，我轻轻的说，只要忘记曾经，你就能自由
是谁将我的梦敲破，太阳下的河水，它不停流，有一个美丽的新世界，它在远方等我，那里有天真的孩子，还有姑娘的酒窝
有一个美丽的新世界，叫我慢慢的走，海浪它总是一波波，不停歇不回头
师：伍佰的歌曲如此动听，有磁性、有穿透力，向我们呈现是心中既简单却美丽的新世界。现在你们来说说，我们这个世界的美丽在哪里？
生：一年四季的变化，五彩缤纷的世界。
生：有公园式的楼居，小洋房别墅。
生：知识的海洋世界，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
生：激情澎湃的大海，巍峨峻拔的高山。
生：……
教师引导：是的，同学们都说出同学们所认为的世界的魅力所在，我们的世界确实是江山如此多娇，这个世界确实是如此美丽，但同学们是否知道，我们的世界，我们的国家，我们的身边还有一些人因遭受自然灾害或疾病而饱受煎熬，急需我们的关爱，现在我们先来了解世界，我国，我市遭受灾害的情况及受灾的人数等内容。
二、了解各地的自然灾害（多媒体展示材料）
1、2007年9月下旬以来，南方大部地区降水明显减少，湖南、江西、贵州、广西等地旱情严重，为五十年来所罕见。
2.2009年秋至2010年春，云、贵川渝、广西、湖南等地出现百年不遇特大干旱，湖泊干涸，河道断流，此干旱部分地区仍在持续。
3.2008年5月12日14时28分,四川省汶川县发生8.0级地震，中国除黑龙江、吉林、新疆外均有不同程度的震感，甚至泰国首都曼谷，越南首都河内，菲律宾、日本等地均有震感. 是中华人民共和国自建国以来有记录最大的地震，直接严重受灾地区达10万平方公里。
4.2010年4月14日晨，青海省玉树县发生两次地震，最高震级7.1级。截止4月25日下午17时，玉树地震造成2220人遇难，失踪70人。
经核定，2012年上半年，各类自然灾害共造成全国11336.1万人次受灾，465人死亡，97人失踪，需应急救助1150.4万人次，其中147.3万人次紧急转移安置；此外，农作物受灾面积11732.8千公顷，其中绝收988.5千公顷；18.6万间房屋倒塌，37.8万间严重损坏，80.8万间一般损坏；直接经济损失773.8亿元（不含港澳台地区数据）。
据民政部门统计，漳州市现有城乡低保对象6万多户，残疾人接近30万人，农村五保对象1万多人，孤儿600多人，精神病人4989人，每年因灾等需要救济人口41万多人。
另据卫生部门统计，2011年全市患恶性肿瘤就诊4300人，患白血病就诊300人，艾滋病人49人，血友病20多人。
同时，还有数十万人仍然贫困，数十万残疾人渴望关怀，近五千人身患严重疾病……
同学开始进行讨论交流，找出我们身边那些急需帮助的孤寡老人，并对姓名、住址、具体情况和急需帮助的内容等一一做好记录，用表格形式整理出来。
教师小结：同学们，我们的这个世界很美丽，这个社会很美好，但我相信，咱们刚刚所看到的这几组图片和数字，使我们更多地了解了在疾病、自然灾害面前如此脆弱的人们。
同时我们刚刚也让同学把你们身边急需帮助的人的相关信息整理成表格，你们不曾想到，原来我们的身边也有那么多那么多的弱势群体需要我们的关爱和帮助，原来这个社会这么需要我们奉献爱心，助人为乐。
所以，现在我们重新来理解“慈善”和“公益慈善事业”的具体含义。
三、对“慈善”和“公益慈善事业”的理解
首先我们先谈谈古人对慈善的理解：
在中国传统文化典籍中，“慈”是“爱”的意思,表示长辈对晚辈的爱；“善”是“吉祥，美好”的意思，是指人与人之间的友爱和互助。
当“慈善”二字合用，则是“仁善”、“善良”、“富于同情心”的意思。
讨论活动：让同学谈谈你所理解的慈善，它包含什么样的人生观、价值观？
教师小结：这种慈善概念是体现了儒家的仁爱、民本、大同、义利观思想，佛家的修善功德、因缘业报、慈悲为怀观念和道家的乐生好善、乐以养人、周穷救急、积善余庆、积恶余殃思想。此外还有墨家的“兼爱、非攻”思想等等。
现在我们来真正解读网上颇有争议的“公益慈善事业”。
公益慈善事业是国家、社会、企业、公民对贫弱者提供的物质援助与心灵抚慰的社会事业。
公益慈善事业的本质特征有三：
1.利他精神、奉献精神、志愿精神。
2.关注弱者，社会受益。
3.是由各种民间主体提供公共服务的活动。
教师小结：公益慈善事业在改善困难群体的生存状况，缩小贫富差距，缓解社会矛盾，促进社会和谐方面发挥着不可替代的重要作用。
做好公益慈善事业，上为政府分忧，下为百姓解愁。所以我们希望能有更多的人走到慈善善举的队伍来，帮助那些需要帮助的人。
四、中学生“日行一善”活动
那么作为中学生的我们，我们又如何去支持我国的公益慈善事业，走到慈善善举的队伍中来呢？这里我们提出中学生“日行一善”活动。所谓“日行一善”就是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善的不断发展和升华的过程。
1.寻善源：多观察与发现身边的好人好事，以此为榜样激励自己。
2.存善心：拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心。
3.发善言：同学们要语言文明，会恰当使用礼貌用语。
4.行善事：自觉为他人和社会做一些力所能及的好事。
五、善在学校、善在家庭、善在社会
善在学校：尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。
善在家庭：孝敬父母，主动承担一些力所能及的家务事。
善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便。
教师小结：
中学生应该坚持“日行一善”活动，哪怕是帮助同学搞卫生，扶老人上楼梯、过马路，爱护小动物，保护环境，哪怕是捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人，我们都应该去做。我们应该通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，在头脑中逐渐形成了正确的道德观、价值观、人生观。
六、课堂总结
慈善应该从小做起，慈善应该从我做起。“日行一善”：就是同学们要从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。
我们应该从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质。用自己的行动感受“爱”的快乐，获得“善”的滋润，真正感受“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。
七、课后作业
1.慈善爱心大比拼活动：把每天自己所做的善举一一记录下来，每周的班会慈善教育课上进行交流，比一比谁做的最多、最好，班委把同学的慈善善举记录在班级“慈善爱心记录卡”上，今后可以写进同学的电子学籍档案里。
2.同学们把刚刚所填写的身边需要关心的人根据地点汇总起来，然后根据地点自己组合成小组，对那些孤寡老人做些生活上自己力所能及的帮助，给他们带来快乐。
教学反思：
慈善爱心教育是一项永无止境的事业，是循序渐进的，关键在于坚持，并且人人不是局外人。这节课我们只能从慈善和公益慈善事业的概念让学生对慈善有新的认识，并且要求学生坚持“日行一善”，所以我们的慈善教育应该让学生从我做起、从小做起，从我们身边需要关心帮助的弱势群体关心做起，让世界到处充满爱。
知识与技能：
1.了解“慈善”概念含义，深刻理解“慈善就是爱”。
2.关注“另一个世界”，呼吁这个世界需要慈善、需要爱。
3.学习“日行一善”，让中学生的我们先行动起来。
过程与方法：
1.合作学习，了解新闻报纸及身边的需要关心的弱势群体。
2.探究学习，组成小组，制定“日行一善”计划。
情感态度与价值观：
1.弘扬新时代的慈善精神，呼吁这个世界需要慈善，让你和我关爱这个社会。
2.以“榜样式”来教育学生，弘扬慈善善举精神。
3.慈善爱心教育，让每一位中学生从身边小事做起，日行一善。
4.培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：
1.弘扬新时代的慈善精神，呼吁这个世界需要慈善，让你和我关爱这个社会。
2.慈善爱心教育是长久的教育，让每一位中学生从身边小事做起，坚持日行一善。
教学难点：通过慈善教育培养中学生的正确的世界观、人生观和价值观，从现在做起，日行一善，毕业工作后能走进社会慈善善举的队伍来。
教学方法：诵读、讨论、合作交流探究
教具准备：多媒体课件、慈善爱心记录卡
课时安排：一课时
教学内容与过程
一、导入
多媒体播放歌曲《美丽新世界》--伍佰
喝醉了以后，还能想些什么，是纯纯的爱，是飘飘的愁，不要说你我，都无法挣脱，只要闭着眼睛，你就会感动
将一个天空，画上一道彩虹，有绿绿的树，和暖暖的风，给我一杯酒，我轻轻的说，只要忘记曾经，你就能自由
是谁将我的梦敲破，太阳下的河水，它不停流，有一个美丽的新世界，它在远方等我，那里有天真的孩子，还有姑娘的酒窝
有一个美丽的新世界，叫我慢慢的走，海浪它总是一波波，不停歇不回头
师：伍佰的歌曲如此动听，有磁性、有穿透力，向我们呈现是心中既简单却美丽的新世界。现在你们来说说，我们这个世界的美丽在哪里？
生：一年四季的变化，五彩缤纷的世界。
生：有公园式的楼居，小洋房别墅。
生：知识的海洋世界，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
生：激情澎湃的大海，巍峨峻拔的高山。
生：……
教师引导：是的，同学们都说出同学们所认为的世界的魅力所在，我们的世界确实是江山如此多娇，这个世界确实是如此美丽，但同学们是否知道，我们的世界，我们的国家，我们的身边还有一些人因遭受自然灾害或疾病而饱受煎熬，急需我们的关爱，现在我们先来了解世界，我国，我市遭受灾害的情况及受灾的人数等内容。
二、了解各地的自然灾害（多媒体展示材料）
1、2007年9月下旬以来，南方大部地区降水明显减少，湖南、江西、贵州、广西等地旱情严重，为五十年来所罕见。
2.2009年秋至2010年春，云、贵川渝、广西、湖南等地出现百年不遇特大干旱，湖泊干涸，河道断流，此干旱部分地区仍在持续。
3.2008年5月12日14时28分,四川省汶川县发生8.0级地震，中国除黑龙江、吉林、新疆外均有不同程度的震感，甚至泰国首都曼谷，越南首都河内，菲律宾、日本等地均有震感. 是中华人民共和国自建国以来有记录最大的地震，直接严重受灾地区达10万平方公里。
4.2010年4月14日晨，青海省玉树县发生两次地震，最高震级7.1级。截止4月25日下午17时，玉树地震造成2220人遇难，失踪70人。
经核定，2012年上半年，各类自然灾害共造成全国11336.1万人次受灾，465人死亡，97人失踪，需应急救助1150.4万人次，其中147.3万人次紧急转移安置；此外，农作物受灾面积11732.8千公顷，其中绝收988.5千公顷；18.6万间房屋倒塌，37.8万间严重损坏，80.8万间一般损坏；直接经济损失773.8亿元（不含港澳台地区数据）。
据民政部门统计，漳州市现有城乡低保对象6万多户，残疾人接近30万人，农村五保对象1万多人，孤儿600多人，精神病人4989人，每年因灾等需要救济人口41万多人。
另据卫生部门统计，2011年全市患恶性肿瘤就诊4300人，患白血病就诊300人，艾滋病人49人，血友病20多人。
同时，还有数十万人仍然贫困，数十万残疾人渴望关怀，近五千人身患严重疾病……
同学开始进行讨论交流，找出我们身边那些急需帮助的孤寡老人，并对姓名、住址、具体情况和急需帮助的内容等一一做好记录，用表格形式整理出来。
教师小结：同学们，我们的这个世界很美丽，这个社会很美好，但我相信，咱们刚刚所看到的这几组图片和数字，使我们更多地了解了在疾病、自然灾害面前如此脆弱的人们。
同时我们刚刚也让同学把你们身边急需帮助的人的相关信息整理成表格，你们不曾想到，原来我们的身边也有那么多那么多的弱势群体需要我们的关爱和帮助，原来这个社会这么需要我们奉献爱心，助人为乐。
所以，现在我们重新来理解“慈善”和“公益慈善事业”的具体含义。
三、对“慈善”和“公益慈善事业”的理解
首先我们先谈谈古人对慈善的理解：
在中国传统文化典籍中，“慈”是“爱”的意思,表示长辈对晚辈的爱；“善”是“吉祥，美好”的意思，是指人与人之间的友爱和互助。
当“慈善”二字合用，则是“仁善”、“善良”、“富于同情心”的意思。
讨论活动：让同学谈谈你所理解的慈善，它包含什么样的人生观、价值观？
教师小结：这种慈善概念是体现了儒家的仁爱、民本、大同、义利观思想，佛家的修善功德、因缘业报、慈悲为怀观念和道家的乐生好善、乐以养人、周穷救急、积善余庆、积恶余殃思想。此外还有墨家的“兼爱、非攻”思想等等。
现在我们来真正解读网上颇有争议的“公益慈善事业”。
公益慈善事业是国家、社会、企业、公民对贫弱者提供的物质援助与心灵抚慰的社会事业。
公益慈善事业的本质特征有三：
1.利他精神、奉献精神、志愿精神。
2.关注弱者，社会受益。
3.是由各种民间主体提供公共服务的活动。
教师小结：公益慈善事业在改善困难群体的生存状况，缩小贫富差距，缓解社会矛盾，促进社会和谐方面发挥着不可替代的重要作用。
做好公益慈善事业，上为政府分忧，下为百姓解愁。所以我们希望能有更多的人走到慈善善举的队伍来，帮助那些需要帮助的人。
四、中学生“日行一善”活动
那么作为中学生的我们，我们又如何去支持我国的公益慈善事业，走到慈善善举的队伍中来呢？这里我们提出中学生“日行一善”活动。所谓“日行一善”就是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善的不断发展和升华的过程。
1.寻善源：多观察与发现身边的好人好事，以此为榜样激励自己。
2.存善心：拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心。
3.发善言：同学们要语言文明，会恰当使用礼貌用语。
4.行善事：自觉为他人和社会做一些力所能及的好事。
五、善在学校、善在家庭、善在社会
善在学校：尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。
善在家庭：孝敬父母，主动承担一些力所能及的家务事。
善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便。
教师小结：
中学生应该坚持“日行一善”活动，哪怕是帮助同学搞卫生，扶老人上楼梯、过马路，爱护小动物，保护环境，哪怕是捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人，我们都应该去做。我们应该通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，在头脑中逐渐形成了正确的道德观、价值观、人生观。
六、课堂总结
慈善应该从小做起，慈善应该从我做起。“日行一善”：就是同学们要从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。
我们应该从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质。用自己的行动感受“爱”的快乐，获得“善”的滋润，真正感受“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。
七、课后作业
1.慈善爱心大比拼活动：把每天自己所做的善举一一记录下来，每周的班会慈善教育课上进行交流，比一比谁做的最多、最好，班委把同学的慈善善举记录在班级“慈善爱心记录卡”上，今后可以写进同学的电子学籍档案里。
2.同学们把刚刚所填写的身边需要关心的人根据地点汇总起来，然后根据地点自己组合成小组，对那些孤寡老人做些生活上自己力所能及的帮助，给他们带来快乐。
教学反思：
慈善爱心教育是一项永无止境的事业，是循序渐进的，关键在于坚持，并且人人不是局外人。这节课我们只能从慈善和公益慈善事业的概念让学生对慈善有新的认识，并且要求学生坚持“日行一善”，所以我们的慈善教育应该让学生从我做起、从小做起，从我们身边需要关心帮助的弱势群体关心做起，让世界到处充满爱。