在日常教学中,我们往往过分注重对课文的讲读分析,忽略文本教学对作文的指导,存在着文本教学与写作指导相分离的现象。实际上文本教学对学生作文有着举足轻重的作用。在新课改的今天,我们应注重、加强文本教学对写作的指导。 一、正本清源,深入文本挖掘写作素材 教材中的课文内容丰富,是作文取之不尽、用之不竭的素材宝库。如苏教版高语第一册第一模块是“向青春举杯”,模块中写道:“青春,是人类激情的赞歌,
据媒体报道,天津、海南、江西、湖北、云南五省(市)12月1日起推出携号转网新业务受理流程,用户发送短信进行携转资格查询,办理完携转业务后1个小时内(到下一个整点时刻)即可正式
本文分析了武汉市环保产业的特点,针对存在的问题提出了相应的对策,并指出了武汉市环保产业未来发展的重点和方向.
语料库的问世为词汇研究创造了有利的条件。基于语料库的研究方法,对比分析高频词HOLD在本族语语料库和学习者语料库在频数、语义分布、搭配词等方面的差异。研究发现本族语
制度创新是我国大学实现跨越式发展的突破口。大学制度的创新,就是理顺政府和大学之间、大学内部教学人员与行政人员之间的关系,将夫学的办学自主权落到实处,让学术权力回归主导
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学生写作能力培养是一个长期、渐进的过程,同时也是由规范到自由的上升过程。新课程标准中提出要通过多种途径引导学生对自然、对社会、对人生的思考,使他们富有个性、富有创意地自由表达。在当前写作教学中,由于墨守成规般的固守和急功近利式的应试追逐,教学改革举步艰难。究其本,笔者列出以下十种现象。 一是文不由衷,表达虚伪化。 写作是作者对社会、人生、理想的真实感悟和真诚追求,诸多写作名家从理论与实践层面,
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