【摘 要】
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随着90后学生的成长环境、教育环境等日趋复杂、多样化,尤其是网络文化的介入和物质生活条件的极大改善,90后的人生观、价值观等与前几代人有较大的不同。90后的学生通常在心
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随着90后学生的成长环境、教育环境等日趋复杂、多样化,尤其是网络文化的介入和物质生活条件的极大改善,90后的人生观、价值观等与前几代人有较大的不同。90后的学生通常在心智、行为、做事等方面易走极端,有孤独感,渴求友谊,但又不善合作,集体观念淡薄。因此班级从精神文化建设抓起,让90后在班级内部形成具有一定特色的思想观念和行为规范,增强班级凝聚力和团队意识,尤为重要。
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