【摘 要】
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识字教学一直是小学语文教学探究的重要课题。语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在
【机 构】
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山东省安丘市官庄镇官庄学校,山东省安丘市兴安街道东关小学
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识字教学一直是小学语文教学探究的重要课题。语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。使学生主动参与到课堂中来，充分调动学生的学习积极性。针对学生的年龄特征和注意特征，在教学中，要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习。教给方法——学会学巧用部首，区
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