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摘要：素质教育的逐渐深入落实，对体育教学的质量提出了更高的要求。体育课与其他科目的区别之处在于体育教学中容易出现学生的意外伤害，事关校园安全问题。校园安全问题是受到全社会关注的热点问题，因此，体育课堂必须把安全风险的防控问题放在首位，确保学生在安全舒适的环境中进行各种体育活动。本文依据笔者自身教学经验，分析了初中体育课堂中常见的安全问题，并尝试提出了相应的预防化解策略，以期能够缓解广大初中体育教师的顾虑，提升体育课堂的安全性，使得体育教学在安全的基础上有效开展。
关键词：初中体育;安全风险;预防策略
受当前升学压力以及社会大众传统观念的影响，初中体育科目受到的重视程度远远低于语文、英语等，同时体育活动不可避免的伴随着一定危险性，教师承担着安全责任，这又给体育课的有效开展增加了难度，上述种种原因，使得初中体育课堂普遍呈现出教师过于注重学生的安全，而不能充分开展各种体育项目的教学，使得体育教学的有效性不能令人满意。但是随着素质教育的逐渐深入人心，社会大众对体育教学的要求一定会提升，这就要求广大初中体育教师充分了解教学中存在的安全风险，并掌握有效的预防策略，将课堂安全风险控制在较低水平，为高质量的体育教学提供安全保障。
一、初中体育课堂常见风险
（一）体育教学安全管理规章不健全
如前文所述，迫于现实的中考压力与传统的“轻视体育课、重视文化课”观念的影响，体育教学不仅没有与语文、英语等科目平等的地位，而且经常出现为数不多的体育课经常被其他科目占用的情况。这就导致了很多学校甚至连专职体育教师数量都不能满足要求，更不要谈建立完整的体育教学安全管理的规章制度。没有健全完整的体育教学安全管理制度，教师在开展体育教学时没有条例可依，安全责任不能明确划分，导致部分教师上课积极性不高，过于注重维持课堂的安全，忽略了各项体育活动的展开。
（二）体育设施器材数量有限
由于对体育教学的重视程度不足，学校对于体育设施器材购买投入的资金也有限，使得本应该每个人都拥有的体育器材，只能一个小组或班级共用，学生们的练习时间不足，容易产生安全问题。或者相关器材缺乏维护保养，造成了潜在的安全隐患，如单双杠、篮球架等。在开展某些需要佩戴安全护具的体育项目，由于没有足够数量的护具，学生们在运动中受到上海的可能性剧增。
（三）学生缺少安全意识
当前学生普遍参与体育运动较少，因此相应的经验与安全防护意识缺乏，客观上容易造成运动伤害。此外，学生个体不重视安全问题，运动中毫不顾及自身安全，主观上就给体育课堂安全埋下隐患。举例来说，男生在体育课堂中由于过分期盼进行运动，期望表现自己，常常没有耐心听清楚教师的安全叮嘱，自己贸然参与运动，容易出现运动伤害。也有的学生表现为心理素质差，对某些运动项目有恐惧感，如跳水等，在运动中不能做出标准动作，容易出现安全问题。
二、初中体育课堂安全风险预防策略
影响体育课堂安全的因素繁多，我们在预防体育课堂安全风险中，必须抓住关键的几个方面，同时也要注意教师与学生的充分沟通，教师要把参加运动中可能出现的危险、防止运动伤害的技巧、伤害发生后的紧急措施等清楚明确的告诉学生，同时学生也要把自身的情况充分与教师沟通，在力所能及的范围内参与运动。
（一）建立完整的体育教学安全管理制度
体育教学安全管理制度是体育课堂安全的根本保障，建立起完善健全的管理制度，可以将相关责任明确划分，消除体育教师的后顾之忧，让体育教师全身心的投入教学。体育教学安全管理制度的制定，需要依据国家对于中小学校园安全的要求指导进行，遵循明确责任主体，维护教师权利，调动学生与教师的双重积极性的原则。制定完成后，还要充分监督落实，对于体育课堂中不符合安全管理制度的行为坚决制止，追究相关责任者的责任，将安全管理制度落到实处。
（二）加大对体育设施的投入
数量充足、质量可靠的体育设施器材，是安全开展体育教学的物质保证。在素质教育不断推行的今天，学校应当认识到体育课对于学生身体素质的促进提升作用，有良好的身体条件才能更好的学习其他科目，因此，应当加大学校资源向体育设施建设的倾斜，配置齐全各个体育项目需要的运动器材，重点是将各种运动项目的防护器材配备齐全，购买质量好、安全可靠的设施器材，将学生的安全放在第一位。同时定期对器材进行检查，发现有损坏的器材及時维修换新，对于开展体育运动的场地也要加以重视，及时修复橡胶跑道的损坏区域、危险区域设置护栏等。
（三）增强学生安全意识
学生主体的安全思想决定了学生在参与体育运动时的表现，加强对学生自身安全思想的教育，是不可缺少的体育课堂安全预防策略。应当注意以下几方面：运动前做好充分热身准备，换上合适的运动鞋服，不携带可能造成以外尖锐锋利物体，自身身体情况不适于参加该项运动要提前告知教师，教师明确完整的将参加该项运动所需要注意的事项告诉学生，确保每一个学生知悉安全注意事项。
三、结束语
作为新时代的初中体育课堂，应当展现出活力多彩的氛围，同时又具有完备的安全防范策略，切实使学生在参与运动中得到身体的锻炼、运动技巧的提升、心情的愉悦，这就要求教师付出更多的努力，承担起应有的责任，切实保护学生们的健康安全。
参考文献：
[1]蒋卫明.浅谈中学体育教学中的安全问题[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016 （9）：131.
[2]罗平.风险社会中体育教学的安全防范功能探析[J].科教视点，2011 （9）：10-14.
[3]倾芳娣.谈体育与健康课中的安全防范[J].体育教学与研究，2013 （3）：116.
关键词：初中体育;安全风险;预防策略
受当前升学压力以及社会大众传统观念的影响，初中体育科目受到的重视程度远远低于语文、英语等，同时体育活动不可避免的伴随着一定危险性，教师承担着安全责任，这又给体育课的有效开展增加了难度，上述种种原因，使得初中体育课堂普遍呈现出教师过于注重学生的安全，而不能充分开展各种体育项目的教学，使得体育教学的有效性不能令人满意。但是随着素质教育的逐渐深入人心，社会大众对体育教学的要求一定会提升，这就要求广大初中体育教师充分了解教学中存在的安全风险，并掌握有效的预防策略，将课堂安全风险控制在较低水平，为高质量的体育教学提供安全保障。
一、初中体育课堂常见风险
（一）体育教学安全管理规章不健全
如前文所述，迫于现实的中考压力与传统的“轻视体育课、重视文化课”观念的影响，体育教学不仅没有与语文、英语等科目平等的地位，而且经常出现为数不多的体育课经常被其他科目占用的情况。这就导致了很多学校甚至连专职体育教师数量都不能满足要求，更不要谈建立完整的体育教学安全管理的规章制度。没有健全完整的体育教学安全管理制度，教师在开展体育教学时没有条例可依，安全责任不能明确划分，导致部分教师上课积极性不高，过于注重维持课堂的安全，忽略了各项体育活动的展开。
（二）体育设施器材数量有限
由于对体育教学的重视程度不足，学校对于体育设施器材购买投入的资金也有限，使得本应该每个人都拥有的体育器材，只能一个小组或班级共用，学生们的练习时间不足，容易产生安全问题。或者相关器材缺乏维护保养，造成了潜在的安全隐患，如单双杠、篮球架等。在开展某些需要佩戴安全护具的体育项目，由于没有足够数量的护具，学生们在运动中受到上海的可能性剧增。
（三）学生缺少安全意识
当前学生普遍参与体育运动较少，因此相应的经验与安全防护意识缺乏，客观上容易造成运动伤害。此外，学生个体不重视安全问题，运动中毫不顾及自身安全，主观上就给体育课堂安全埋下隐患。举例来说，男生在体育课堂中由于过分期盼进行运动，期望表现自己，常常没有耐心听清楚教师的安全叮嘱，自己贸然参与运动，容易出现运动伤害。也有的学生表现为心理素质差，对某些运动项目有恐惧感，如跳水等，在运动中不能做出标准动作，容易出现安全问题。
二、初中体育课堂安全风险预防策略
影响体育课堂安全的因素繁多，我们在预防体育课堂安全风险中，必须抓住关键的几个方面，同时也要注意教师与学生的充分沟通，教师要把参加运动中可能出现的危险、防止运动伤害的技巧、伤害发生后的紧急措施等清楚明确的告诉学生，同时学生也要把自身的情况充分与教师沟通，在力所能及的范围内参与运动。
（一）建立完整的体育教学安全管理制度
体育教学安全管理制度是体育课堂安全的根本保障，建立起完善健全的管理制度，可以将相关责任明确划分，消除体育教师的后顾之忧，让体育教师全身心的投入教学。体育教学安全管理制度的制定，需要依据国家对于中小学校园安全的要求指导进行，遵循明确责任主体，维护教师权利，调动学生与教师的双重积极性的原则。制定完成后，还要充分监督落实，对于体育课堂中不符合安全管理制度的行为坚决制止，追究相关责任者的责任，将安全管理制度落到实处。
（二）加大对体育设施的投入
数量充足、质量可靠的体育设施器材，是安全开展体育教学的物质保证。在素质教育不断推行的今天，学校应当认识到体育课对于学生身体素质的促进提升作用，有良好的身体条件才能更好的学习其他科目，因此，应当加大学校资源向体育设施建设的倾斜，配置齐全各个体育项目需要的运动器材，重点是将各种运动项目的防护器材配备齐全，购买质量好、安全可靠的设施器材，将学生的安全放在第一位。同时定期对器材进行检查，发现有损坏的器材及時维修换新，对于开展体育运动的场地也要加以重视，及时修复橡胶跑道的损坏区域、危险区域设置护栏等。
（三）增强学生安全意识
学生主体的安全思想决定了学生在参与体育运动时的表现，加强对学生自身安全思想的教育，是不可缺少的体育课堂安全预防策略。应当注意以下几方面：运动前做好充分热身准备，换上合适的运动鞋服，不携带可能造成以外尖锐锋利物体，自身身体情况不适于参加该项运动要提前告知教师，教师明确完整的将参加该项运动所需要注意的事项告诉学生，确保每一个学生知悉安全注意事项。
三、结束语
作为新时代的初中体育课堂，应当展现出活力多彩的氛围，同时又具有完备的安全防范策略，切实使学生在参与运动中得到身体的锻炼、运动技巧的提升、心情的愉悦，这就要求教师付出更多的努力，承担起应有的责任，切实保护学生们的健康安全。
参考文献：
[1]蒋卫明.浅谈中学体育教学中的安全问题[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016 （9）：131.
[2]罗平.风险社会中体育教学的安全防范功能探析[J].科教视点，2011 （9）：10-14.
[3]倾芳娣.谈体育与健康课中的安全防范[J].体育教学与研究，2013 （3）：116.