教师通过家访，不仅能够更加全面地了解学生，同时还能与学生拉近距离，并更好地增进家校联系。学生在教师家访后，会把这位教师当作家人看待，会愿意向教师敞开心扉，说出自己的心里话。
　　我是一名农村教师，所在学校地处边远山区，从教20年来，家访一直是我与家长相互联系、了解学情的重要手段。从上世纪90年代末期在村办小学时的拉家常式的家访，到在初中任教时，学生们发生特殊情况时走进学生家里，再到现在的微信了解学生在家情况，走进学生家庭，帮助学生分析学习和生活情况，我用家访的方式，得到了家长的信任、学生的尊敬。
　　首先，要了解学生家庭的基本情况。如今，很多人常常会感慨家校关系正在变得日益紧张。我认为，如果我们平时能够有计划地对学生进行家访，让家长了解孩子的表现，大多数家长还是愿意配合学校教师开展工作的。教师在家访之前要做一些准备，如整理好这名学生本学期以来在学习、生活、行为习慣等方面的表现，特别是需要家长协助的内容，更是要了然于心。当然，教师还必须了解学生的家庭成员，有些学生平时和父母一起生活，有些则是和爷爷奶奶住在一起，教师在面对不同的家长群体时，就要采取不同的沟通方法。
　　其次，要明确家访的目的。教师要提前搜集、整理好学生平时出现的问题等，比如没有培养起良好的学习习惯、不能按时完成作业等，这样在与家长交流时，就能够更有针对性，让家长平日里注意监督，培养孩子良好的学习习惯，帮助学生努力上进。即使是班里的优秀生，也要适当家访，目的是了解学生在家时的学习方法、行为表现等，增进师生间的感情。到校后，优点可以在全班表扬，让其他学生向其学习，缺点则可以私下里与学生面谈，让他今后注意改正，使学生更好更全面地发展。
　　第三，家访结束后要总结问题。家访之后，教师要从家长的话语中找出学生问题的根源，然后再单独与这名学生详谈。谈话的内容可以是多方面的，比如学生日常的学习生活、和班里同学的相处情况、今后的目标理想等等，帮助学生找到心结，打开心扉。此后，学生也会把教师当成知心人，把自己的学习情况和心里想说的话告诉教师，让教师更好地开展教育教学工作。
　　如今，电话、微信等现代通讯手段可以让教师与家长的联系变得更加方便、快捷。但是我始终认为，走进学生的家庭，与父母坐下来面对面谈一谈，远比在微信群里的联系更加有效。我们要把走进家里家访和借助微信联系相结合，教育引导学生思想健康、学习上进、行为规范，成长为合格的人才。
　　（作者单位：孝义市驿马力农九年制学校）