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本文主要运用文献资料法、访谈法、对比分析法并结合培训实践经验，对农村中小学体育教师培训课程设计进行了分析研究，认为：农村中小学体育课程师资培训应以“实践为取向”，从培训课程的目标、内容、组织方式、评价方式等方面进行分层、分类建构，以切实提高培训课程的针对性和连续性，以更好地服务于基础教育教学。
农村中小学体育教师培训课程设计再研究--以陇南市“万名教师培训工程”小学体育课程为例
【摘 要】
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本文主要运用文献资料法、访谈法、对比分析法并结合培训实践经验，对农村中小学体育教师培训课程设计进行了分析研究，认为：农村中小学体育课程师资培训应以“实践为取向”，从培训
【机 构】
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陇南师范高等专科学校
【出 处】
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西北成人教育学报
【发表日期】
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2014年4期
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