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如何提高教学评价的质量,许多学校和研究者进行了多方面的尝试,但似乎较少取得理想的效果,存在着一些弊端。从教学评价指标体系的设计质量和应用质量两个方面针对弊端提出对策,提出了要根据评价主体的评价能力和评价动机来设立评价项目和指标,指标的产生要坚持多元的评价价值取向观,创新制度,加强反馈。
如何提高高校教学评价的质量
【摘 要】
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如何提高教学评价的质量,许多学校和研究者进行了多方面的尝试,但似乎较少取得理想的效果,存在着一些弊端。从教学评价指标体系的设计质量和应用质量两个方面针对弊端提出对
【机 构】
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广东省国防工业职工大学
【出 处】
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管理工程师
【发表日期】
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2011年4期
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