【摘 要】
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<正> 排球比赛如果分二个阶段进行,第一阶段采用分组循环决出二个小组的名次后,带成绩进入第二阶段再行比赛。第二阶段的比赛,将按规程分别取出二个组一定的名次,再分组进行单循环,如A1—A4和B1—B4间进行单循环,以决定最终名次。此时,如何以最简便的方法计算第二阶段的比赛场次数呢?根据排列组合乘法原理,下面介绍一种最简便的计算公式。场次数=An×Bn =A组出线队
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<正> 排球比赛如果分二个阶段进行,第一阶段采用分组循环决出二个小组的名次后,带成绩进入第二阶段再行比赛。第二阶段的比赛,将按规程分别取出二个组一定的名次,再分组进行单循环,如A1—A4和B1—B4间进行单循环,以决定最终名次。此时,如何以最简便的方法计算第二阶段的比赛场次数呢?根据排列组合乘法原理,下面介绍一种最简便的计算公式。场次数=An×Bn =A组出线队数×B组出线队数
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<正> 根据我院的培养目标,总结教学经验,考察如何全面地提高教学质量,探求教学规律、研究教改方向,是当前必须解决的重要课题。本文着重对普修体操教学中课的结构、组织及有关一些教法指导思想的问题进行初步探讨。体操技术教学的课堂类型结构应有所变化
摘要：由于在实践中对公共基础课教学文化传承、思维训练等方面的重要性认识不足，五年制高职院校公共基础课教学面临教学目标过宽、教师工作懈怠、学生兴趣不浓等问题。因此，构建统一的公共基础课考核体系，加强公共基础课与专业课程的对接，科学设置公共基础课的开课方案成为当务之急。 关键词：五年制；高职院校；公共基础课；问题；对策 中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）10
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<正> 问题的提出随着教育改革的发展,体育学院设置的教学课程日益增加。虽然现代科学技术的发展,为教学开拓了评多新的领域教师教学经验的积累,使体育教学的内容更加丰富多采。但是人们不能不考虑这样一个问题,那就是在既不增加教学时数又不削减教材内容的情况上,如何完成教学任务并保证和提高教学质量。上述排球普修课的教师都有这样的体会,要在教学计划规定的72学时内,完成教学大纲规定的教学内容是有一定困难的;而普修教学要在短短的72学时内使学生掌握新学的技、战术和理论知识就更不容易。如何解决教学时数少,教材
考查了国内外几种典型的在线 DGA监测仪 ,分析这些在线监测仪的关键技术 ,包括油气分离技术、在线气体检测技术、远程传输与故障诊断技术。要满足变压器状态监测所需要的既稳定可靠又廉价实用的多气体在线DGA监测仪 ,必须将这些关键技术融合。
<正> 心理学的研究正在愈来愈深刻地受到广大篮球教练员和运动员的重视,特别是有关临赛心理训练问题,更为我国篮球界所关注,《篮球运动员的近期心理训练》,就是针对这一实际需要研究和整理出来的。由于篇幅限制,现将有关部份摘要介绍如下,供我国篮球教练员、运动员参考。
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根据水电工程建设过程的特点，运用现代控制理论和系统辨识小子样建模新技术以及现代统计信息技术，建立了伤亡事故预测数据模型。此模型不仅可以用于水电工程建设过程的安全预测