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创设情景教学，它融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。这样可以增加学生的想象力丰富，而且直观模仿较强，情境教学能有效的激发学生的学习兴趣。快乐教学正逐步成为中国中小学以及高等院校体育的一种改革思潮。情境教学和快乐教学的意义在于变教师为中心的教学为学生为主体的体育教学。它们的目的在于启发学生的主体意识，充分调动学生的积极性。