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《新课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式,而现在的语文课堂上的小组合作大多流于形式,要么形同虚设。要想有效提高语文课堂上小组合作的有效性,就必须认真地分析学情,制定相应的措施,如建立小组导学案设计等方法,充分发挥学生的主观能动性,让小组合作为语文课堂教学注入一股新泉。
提高初中语文课堂教学中小组合作学习能力策略的探究——以人教版七年级小组导学案设计为例
【摘 要】
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《新课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式,而现在的语文课堂上的小组合作大多流于形式,要么形同虚设。要想有效提高语文课堂上小组合作的有效性,就必须认真地分析
【机 构】
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四川省成都市嘉祥外国语学校成华校区;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年77期
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