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为适应'互联网+职业教育'发展的需求,高职院校开设VBSE课程以推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。结合安徽工商职业学院的VBSE课程教学的现状,发现教学过程中出现了学生参与度不高、教学考核结果量化程度低、专业知识准备不足等问题,针对性地提出了加强课程前期的知识培训、进行内部岗位轮换、建立量化的课程评价指标等对策措施。