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幼儿园的体育活动需要特定、有效的环境条件作为支持,同时也需要幼儿真正意义上的积极主动参与。隐性教育通过其无意识的、间接的、内隐的教育活动,潜移默化地使体育活动发挥其促进幼儿健康、全面、和谐、活泼地发展成长的作用。文章从丰富的环境创设、科学有效的器械投放、合理的课堂设置、教师的宏观主导和有效指导等几个方面进行了阐述,试图揭示隐性教育在幼儿园体育活动中的魅力。