【摘 要】
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素质教育是一种教育理念，是对我当前教育目的的正本清源，今天我们倡导的素质教育着眼于人的全面发展，人的全面发展是中西教育思想家关于人的发展及教育理念的追求，马克思以人的自
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素质教育是一种教育理念，是对我当前教育目的的正本清源，今天我们倡导的素质教育着眼于人的全面发展，人的全面发展是中西教育思想家关于人的发展及教育理念的追求，马克思以人的自由和人类解放为奋斗目标，站在历史唯物主义的高度批判了关于人的发展问题的种种唯心主义学说，在对资本主义社会经济事实进行归纳和综合的基础上，提出了科学的人的全面发展学说。马克思主义人的全面发展学说是制定我国社会主义教育目的的理论基础，是素质教育理念的源泉。素质教育理念旨在树人育人，提高人的整体素质，形成健全人格，提高主体意识，发展良好个性。据此
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<正> 苏轼是我国北宋中晚期的著名诗人。他一生除了处理政务,其余的时间可谓竭尽全力从事创作。仅诗歌一项,约有二千五百余首,其中,百余首《和陶诗》,标志着他的诗歌创作明显地由豪放清雄转为追求平淡自然的审美情趣和艺术风格。 苏轼与陶渊明相距六百余年。陶诗经过这漫长的历史陶冶,至苏轼时,被他视为艺术绝诣而“尽和其诗”。这在我国文学史上堪称为特殊的创作现象,值得我们认真研究。
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