论文部分内容阅读
新时代教育高质量发展背景下,创客教育理念以其注重创新、激发创造力而成为培养全面人才的重要途径.构建教学实践模型和基本教学模式,依据教学内容有针对性地设计三种不同形态的教学子模式,可以促进课堂教学效能的提升,有助于学生创造力的培养,进而促进学生核心能力的发展.
创新与设计:创客教育理念下课堂教学模式构建
【摘 要】
：
新时代教育高质量发展背景下,创客教育理念以其注重创新、激发创造力而成为培养全面人才的重要途径.构建教学实践模型和基本教学模式,依据教学内容有针对性地设计三种不同形态的教学子模式,可以促进课堂教学效能的提升,有助于学生创造力的培养,进而促进学生核心能力的发展.
【机 构】
：
成都市成华区教育科学研究院,成都610000
【出 处】
：
教育科学论坛
【发表日期】
：
2022年2期
其他文献
核心素养导向的课堂教学改革的实质是知识观、学习观的重建.其中,情境学习是核心素养培育的有效路径.基于情境学习的学科实践活动设计,需要明确核心素养导向下情境的内涵和类别,以及情境学习活动的基本结构、层次及类型,并依据学科性、系统性、实践性、发展性以及开放性等原则及目标导向、情境创设、问题驱动与概念性统整等策略进行情境学习活动设计.
运算求解关键能力具有鲜明的数学学科特点,是学生学习数学必须具备的基本能力,是高校人才选拔的基本要求.以2019-2021年高考全国卷16套数学试卷中的解析几何试题为例,对情境与问题、知识与技能、思维与表达和交流与反思四个维度下试题的运算水平层次进行量化分析,并提出教学建议.