【摘 要】
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目的分析翻转课堂联合案例教学法在外科护理临床教学中的应用效果及价值,旨在探寻最佳外科护理临床带教模式。方法选取2019年1月—2020年6月在该院外科临床护理实习的60名护
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目的分析翻转课堂联合案例教学法在外科护理临床教学中的应用效果及价值,旨在探寻最佳外科护理临床带教模式。方法选取2019年1月—2020年6月在该院外科临床护理实习的60名护生,以实习先后进行分组,前30名入对比组采取传统教学法带教,后30名入研究组应用翻转课堂联合案例教学法带教,对比分析带教效果。结果经考核,研究组考核理论知识、实践技能以及临床处理能力评分均比对比组更高,差异有统计学意义(P<0.05);经评价,带教前,两组各项综合能力评价指标评分差异无统计学意义(P>0.05),带教后,两组
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