【摘 要】
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在政治课堂教学中,应采取研究的方法,即从实际出发,从感性认识上升到理性认识。这个思维行程就是从现象到本质、从具体到抽象、从复杂到简单。教师切不能将教材的叙述方法机
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在政治课堂教学中,应采取研究的方法,即从实际出发,从感性认识上升到理性认识。这个思维行程就是从现象到本质、从具体到抽象、从复杂到简单。教师切不能将教材的叙述方法机械地移入教学。
In the political classroom teaching, we should take a research approach, that is, proceed from reality, from perceptual awareness to rational understanding. This thinking process is from phenomenon to essence, from concrete to abstract, from complex to simple. Teachers must not mechanically shift teaching methods to teaching.
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