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研究采用Piers-Harris儿童自我意识量表（Children＇s self-concept Scale）,对兰州市三所中学的2050名中学生进行问卷调查,回收问卷1990份,根据统计结果结合结构化访谈信息,从中随机选取20名自愿参加团体的被试,随机平均分成实验组和对照组。对实验组进行四次涉及躯体外貌与属性、幸福与满足相关内容的团体辅导,对照组不做任何干预。团体辅导结束后,对实验组和对照组使用相同问卷再次进行测查并进行结构化访谈。结果表明：（1）实验组和对照组前测数据不存在显著性差异;（2）实验组和对