【摘 要】
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随着高考志愿大类招生政策的推进,如何吸引优质生源选择建筑环境与能源应用工程专业,已经成为专业发展和建设必须直面的课题。认知实习是新生接触和了解专业的重要实践环节,
【机 构】
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南京工业大学城市建设学院,南京工业大学图书馆
【基金项目】
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2015年江苏省教育厅高等教育教改研究立项课题(2015JSJG173)“互联网时代具有科学思维的工程教育培养模式改革与实践”;2017年南京工业大学教育教学改革研究课题(No.28)“面向新工科的师生创新工程能力培育模式探索与实践”;2017年南京工业大学教育教学改革研究课题(No.24)“建筑环境与能源应用工程专业师生创新创业能力培养模式探索与实践”;2019年校级虚拟仿真实验教学重点资助
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随着高考志愿大类招生政策的推进,如何吸引优质生源选择建筑环境与能源应用工程专业,已经成为专业发展和建设必须直面的课题。认知实习是新生接触和了解专业的重要实践环节,各高校专业教师需要结合学校的发展历史、定位和特色,在专业内涵建设过程予以重视。通过对比具体实践单元和知识技能点,明确认知实习与金工实习、生产实习和毕业实习几个实践环节的差异和特点。通过借鉴国内兄弟院校的认知实习实践环节经验,因地制宜地制定南京工业大学的认知实习改革方案。该方案采用了“文化熏陶+基地参观+文献查阅+小组讨论”的认知实习模式,调动了学
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