教学理念与科学方法的渗透与贯彻-以“微生物”为例对中外初中生物教材的比较分析

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本文以苏科版初中生物教材和美国中学核心理科教材《生命科学》不范本,以“微生物”相关内容的教学与处理为例,分析两套教材中相关内容的教学理念与科学方法的渗透与贯彻,对义务教育阶段生物学科的教学作一些借鉴性研究.
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