随着人们认识的深入和《音乐课程标准》的推广与普及，音乐教学也得到了突飞猛进的发展：音乐理论的建设、学科课程的丰富、教学理念的革新都呈现出巨大的发展魅力。然而就在我们为音乐取得“成功”而庆祝之余，我们似乎总感觉到我们的音乐缺少了些什么；感觉我们的音乐浮在“热闹”的表象之上；感觉我们的音乐教学未能给学生带来生长的力量……有一天，我听了成尚荣“关于文化的融入与建设”的讲座后，才猛然发现，我们的音乐教学“缺少一种深厚的文化底蕴和大智慧的贯通”，正是缺少这种“深厚的文化底蕴和大智慧的贯通”，才使得我们的音乐始终缺少些什么。要知道：无论是音乐，还是美术，抑或是其他艺术学科，都是人类文化的重要形态和载体，这种特性注定了我们的音乐教学必须被赋予一定的文化才能彰显出其应有的魅力，才能让我们的学生获得“生长的力量”。因此，我们的音乐教学应该加强文化的融入，只有让文化成为音乐审美的自觉，才能让学生获得长久的“生长力量”。