【摘 要】
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＜正＞“三全育人”即全员育人、全过程育人、全方位育人，是“大思政”格局下的德育新理念。中职学校是落实“三全育人”的主阵地，中职班主任是具体实施“三全育人”的主力军。因此，在“三全育人”新格局下，我们要紧紧抓住立德树人这个中心，全面提升中职班主任的专业能力和综合素质，对中职班主任的工作现状、能力提升困境及能力提升路径进行深入研究。一、“三全育人”新格局下中职班主任专业能力提升的内涵
【基金项目】
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2021年度平顶山市社科联重点调研课题“‘三全育人’新格局下中职班主任专业能力提升路径研究”的成果,课题编号：20210066；
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＜正＞“三全育人”即全员育人、全过程育人、全方位育人，是“大思政”格局下的德育新理念。中职学校是落实“三全育人”的主阵地，中职班主任是具体实施“三全育人”的主力军。因此，在“三全育人”新格局下，我们要紧紧抓住立德树人这个中心，全面提升中职班主任的专业能力和综合素质，对中职班主任的工作现状、能力提升困境及能力提升路径进行深入研究。一、“三全育人”新格局下中职班主任专业能力提升的内涵
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