一、 让学生喜欢思想品德课教师
　　1.用微笑迎接每个学生。
　　思想品德课时较少，因而思想品德教师与学生的接触时间也较少。所以无论是在课上还是在课下，思想品德教师都要注意给学生留下美好的印象。上课时，教师要面带微笑讲课；课间，教师要与学生愉快相处。对于上课不认真听讲的学生，教师要用有趣的教学内容吸引他们，发现他们身上的闪光点，及时鼓励表扬，引导他们逐渐克服缺点。
　　2.信任和鼓励学生。
　　思想品德教师要信任和鼓励学生。在课上，教师要从爱护学生的角度出发，关注学生的需求。当某位学生有了进步，教师要有意识地进行鼓励和夸奖，使他感受到教师的亲切关怀，树立自信心。
　　3.宽容对待学生。
　　对于学生出现的各种各样的错误，教师要宽容对待，从长远角度看到学生积极的一面，引导学生自行改正。任何人都会犯错误，因此教师要允许学生犯错误，大度地给他们改正错误的时间。
　　4.保持童心。
　　思想品德是一门综合性的学科，教师不仅要授业，还要解惑、明理。为了激发学生的学习兴趣，我采用儿童化的语言，结合教学讲述故事，使每节思想品德课都精彩、有趣。有时为了加强效果，我还根据教学内容辅以形象的动作、丰富的表情、生动的声调。
　　课下，学生都愿意给我说些他们感兴趣的话题，其实这些内容我们成年人都是不感兴趣的，但一想到这是学生对我的信任，我就会饶有兴趣地倾听，甚至还参与到他们的讨论之中。
　　二、让学生喜欢思想品德课学习
　　1.激发学生兴趣。
　　思想品德课教师必须激发学生兴趣，使学生喜欢思想品德课。在教学中激发学生兴趣的方法有很多，我采用了制作活动投影的方法激发学生兴趣。我除了购买用于教学的投影外，还根据教学需要自己动手制作了200多幅，取得了良好的教学效果。
　　例如，在讲解“人的生命的独特性”这部分知识时，我对两片树叶进行了比较，使学生明白了世界上没有两片完全一样的树叶，每个事物都是独一无二的。
　　近两年，我还把录像引入了思想品德课，根据教学需要播放有针对性的视频资料，弥补了教法的不足。
　　例如，在讲解“身边的诱惑”这部分知识时，我给学生播放了有关玩电子游戏的视频，使学生认识到了我们可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但绝不能沉迷于此，要坚决抵制这一诱惑。这些视频引起了学生极大的兴趣，增强了教学的可信度，给学生留下了深刻的印象，起到了很好的教育作用。
　　2.与时俱进，注重学生体验。
　　思想品德教学的一大特色就是与时俱进，因此我在讲课时特别注意随情况变化淘汰过时的材料，及时补充最新内容。另外，我还注重选用一些具体生动的材料有针对性地开展教学，吸引学生注意力。
　　在思想品德教学中，我尽量多给学生创造体验的机会，增强他们的自信心，使他们爱上思想品德课。对于那些思维能力较低的学生，我会事先给他们提示，让他们也体验到通过努力获得知识的那份喜悦。这样就会使每个学生都产生对思想品德课的学习兴趣，体验成功的喜悦。
　　例如，在讲解“自己的事自己干”这部分知识时，我给学生家长发放调查表，要求家长根据学生的实际表现填写。最后我根据调查结果对学生进行了表扬，使学生将课本知识用于生活，深刻体验生活。
　　3.给学生提供实践机会。
　　在思想品德课上，教师要结合教学内容，开展一些契合学生身心发展特点的实践活动，引导学生把认识转化为行为，做到知行统一，激发起学生对思想品德课的浓厚兴趣。
　　4.使学生感到有收获。
　　在讲课之前，我一般都会做些调查，尽量结合学生实际进行教学。在教学中，我有意识地进行说理、辨析，使学生感到有收获。
　　例如，有个学生因好朋友没帮他打架而与朋友断交了，但当他听了我对“交友要讲原则”这一内容的教学后，他对友谊有了正确的认识，明白了那位朋友才是他的好朋友。由此可见，教师要帮助学生解决一些实际问题，使学生感到有收获，从而爱上思想品德课。