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为改进多媒体EFL课堂教学，增强课堂互动的有效性，教师应树立正确的语言观、语言教学观，对学习者和学习有科学的认识，发挥课堂教学在学生学习中的重要作用。
多媒体EFL课堂互动缺失的深层归因
【摘 要】
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为改进多媒体EFL课堂教学，增强课堂互动的有效性，教师应树立正确的语言观、语言教学观，对学习者和学习有科学的认识，发挥课堂教学在学生学习中的重要作用。
【机 构】
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宁波大学外语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年2期
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