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＂兴趣是最好的老师。＂关于学生学习兴趣的激发与维持自古以来便是教育工作者孜孜以求的教育目标。立足于小学数学教学实践,以＂利用生活化的例子＂＂利用趣味化的操作活动＂＂利用鼓励化的评价语言＂三个方面为切入点,围绕小学生数学学习兴趣的激发、调动与维持进行了初步分析与探讨。
打好数学教学“第一仗”——也谈学生数学学习兴趣的激发
【摘 要】
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＂兴趣是最好的老师。＂关于学生学习兴趣的激发与维持自古以来便是教育工作者孜孜以求的教育目标。立足于小学数学教学实践,以＂利用生活化的例子＂＂利用趣味化的操作活动＂＂利用鼓励化
【机 构】
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广西贺州市平桂区实验小学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年10期
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