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德育的生命在于使学生“欣赏”，德育的实效在于让学生“体验”，德育的活力在于让学生“活动”，德育的成功在于使学生“感悟”。但是，目前我们不少学校常将德育目标无限提高，在德育过程中只重说教，重道德知识的认知，轻道德行为的体验和感悟。这样的教育脱离了学生主体品德心理发展规律和道德生活需求，缺乏感召力，使学生知行脱节，具有多重性，表现为“当面一套，背后一套”。那么，我们学校的德育工作该怎样做呢？要解决这一问题，德育应该贴近学生的生活。