论文部分内容阅读
摘 要：如今国家在不断发展，各项建设活动不断推进，安全这一理念在各个行业都得到了重视并贯彻于工作中，高校的化学实验室中由于放置着许多化学药剂，因而存在一定的危险性，若是出现安全事故非常容易在整个实验室内发生持续性的化学反应，故实验室的安全问题得到了广泛重视。本文从安全文化谈起，简述了安全文化建设对于实验室安全管理的重要价值，并着重分析了安全文化建设的几个方面，希望有助于此项安全管理工作的开展。
关键词：安全文化建设;高校;化学实验室
引言：
化学实验室是学生进行化学知识学习的一个重要场所，教师的各项科研活动也要依托实验室给予的重要支持，故实验室成了社会发展中的重要场所，管理问题也受到了广泛的关注。在具体管理中应该尤其重视安全问题，要有严格的化学试剂等的管理制度，还要不断强化安全意识，降低实验室的安全风险，让其更好地为人才培养做出贡献。
一、安全文化对于化学实验室安全管理工作的重要价值
在实际的管理工作中，人们常常会发现，仅仅依靠安全技术手段以及管理手段不足以完全预防事故的发生，无法做到本质安全化，此时安全文化就正好可以弥补不足[1]。安全文化这种手段是利用引导、教育、创建群体氛围等手段来逐渐提升人的安全素质，让人们能从被动转变为主动，形成“我要安全”的意识。将这一理念运用于化学实验室的管理中，一方面能够在全体师生之中树立安全观念，让大家主动提高安全意识。通过各种安全教育活动的开展，在校内形成良好的安全氛围，将正确的安全价值以及作用传递给师生，进而促使他们规范自己的行为，所有的实验都能主动按照规范进行。另一方面，安全文化自身具备着一种精神力量，做好了安全文化建设，能够在无形中对于进行实验的人形成一种隐性的约束力以及引导作用，将安全这种精神观念渗透在人们的思想当中，参与实验的人员在正确思想的引导下会自觉遵守相关规范，对于安全管理工作起到重要的促进作用。
二、安全文化建设的具体内容
（一）物质文化
这一点主要包含的内容有外部环境以及各项设施，作为安全文化的重要载体，是其根本保障以及重要基础，就高校化学实验室而言，即指以下两点。第一，实验室的布局，总的来说应遵循科学布局的原则，各种仪器设备应该根据实验产生的污染成都以及危险系数来合理放置在实验室的固定位置[2];实验区域应该单独列出，尤其应该区别于办公区域，各种实验区如合成实验区以及大型仪器设备区域应该有效分隔开。确保科学的布局能够集中处理所产生的污染物，将实验所带来的污染物以及污染范圍控制在最少。第二，实验室中应该具备的安全防护设施要得到确认，一般来说，化学实验室中必须存在的设备如灭火、喷淋设备，应急报警装置以及急救箱等，都应该确保有足够的数量，并且放置在容易取用的位置，各项提示标志应该醒目，还要定期检查是否掉落或者被污染，存在问题应及时解决，设备也要定期检查，确保都是可用的。
（二）精神文化
很多安全事故的出现都可以归咎于实验人员安全意识淡薄[3]，不管是没有按照规范操作，还是没有明确一些设施、药品的使用方式，都是安全意识淡薄的表现，所以精神文化就是安全文化建设中的核心内容。对此首先应该加强宣教活动的开展力度，确保师生都明确了解实验室的一些安全规范。通过高强度的教育活动，如安全教育讲座、视频教育将安全意识植根于所有人的心中，还可以定期开展一些竞赛活动以及安全局技能训练让他们都能主动参与到安全环境的营造中来。其次，安全并不是只停留在实验室中，更要在校内营造出安全文化氛围，通过在校内各处张贴一些标语，或者是以漫画的形式展示一些错误操作方法的危害，让安全文化萦绕在学生周围，不断地从思想上给予学生积极的暗示，将精神文化的作用最大化地发挥出来，助力实验室安全管理工作的进行。
（三）行为文化
实验室的事故有很多类型，但分析事故发生的原因，有一条是我们不能回避的问题，即由于不规范操作所导致的。安全行为文化主要强调的就是这一点，具体是指人们基于特定的安全物质文化所表现出的安全行为，这在化学实验中是一个关键部分。在教学中就应该规定学生的操作，确保学生能在安全的实验环境下完成实验，这也是化学专业的学生必须要掌握的一项技能，在实验中不仅要规范操作，在遇到一些小问题时也要有应付问题而让自己免受伤害的能力。在实验教学中要对于一些主要的技能反复训练，例如在使用到一些危险试剂时应该如何取用，实验中生成的有害气体应该如何处理等，都需要教师不断强调，学生反复练习。此外，还要让学生明确安全事故所带来的危害性是不可逆转的，定期进行安全事故的场景模拟，还可以在课程考核中加入这些内容，让学生切实重视起实验室的安全问题。
（四）制度文化
安全制度也是安全文化建设中的一个要点，首先，在开展此方面的工作时，应该将安全作为主要的前提，以此为基础，建立完善的责任体系，实验室中的人员都应该有明确的职责，这样监管工作才能更顺利，安全管理也才能形成科学明确的体系，进而促进管理效率的提升[4]。其次，化学实验室中，化学药品数量很多，而且种类繁杂，不同类型的药品在化学性质方面也存在着较大的差异，若随意放置，很有可能导致药品之间出现化学反应，引发事故，所以对于化学药品应该分类管理，不仅如此，在采购以及具体应用方面也应该按照规定进行，建立一套严格的规范管理办法，让实验室管理更加科学。
三、结束语
总而言之，化学实验室对于一所高校来说至关重要，也是学校安全管理工作的重点内容，安全文化所强调的人的观念、态度等对于实验室管理工作的开展有着很大的帮助，通过良好的安全文化建设可以在校内营造良好的安全文化氛围，引导师生主动约束自己的实验行为，遵守相应的试验规范，让这一管理工作在刚性管理的基础上多了柔性管理，助力此项管理工作效率的提升。
参考文献
[1] 谭机永，李萌，胡顺莲，等. 浅谈新时期高校实验室安全文化建设[J]. 卫生职业教育，2018，v.36;No.494（11）：15-16.
[2] 张甜甜. 高校化学实验室危险化学品的安全管理[J]. 科技尚品，2016（7）：181-182.
[3] 陈岩，郭贵荣，高先池. 加强高校化学实验室安全管理的措施[J]. 实验室科学，2018（4）：224-226.
[4] 马小思，孙仲颖，徐仲玉，et al. 高校化学实验室安全管理的思考[J]. 课程教育研究，2017（2）.
基金项目：2016年校级科研项目：高校实验室安全文化体系构建的探索与研究。
关键词：安全文化建设;高校;化学实验室
引言：
化学实验室是学生进行化学知识学习的一个重要场所，教师的各项科研活动也要依托实验室给予的重要支持，故实验室成了社会发展中的重要场所，管理问题也受到了广泛的关注。在具体管理中应该尤其重视安全问题，要有严格的化学试剂等的管理制度，还要不断强化安全意识，降低实验室的安全风险，让其更好地为人才培养做出贡献。
一、安全文化对于化学实验室安全管理工作的重要价值
在实际的管理工作中，人们常常会发现，仅仅依靠安全技术手段以及管理手段不足以完全预防事故的发生，无法做到本质安全化，此时安全文化就正好可以弥补不足[1]。安全文化这种手段是利用引导、教育、创建群体氛围等手段来逐渐提升人的安全素质，让人们能从被动转变为主动，形成“我要安全”的意识。将这一理念运用于化学实验室的管理中，一方面能够在全体师生之中树立安全观念，让大家主动提高安全意识。通过各种安全教育活动的开展，在校内形成良好的安全氛围，将正确的安全价值以及作用传递给师生，进而促使他们规范自己的行为，所有的实验都能主动按照规范进行。另一方面，安全文化自身具备着一种精神力量，做好了安全文化建设，能够在无形中对于进行实验的人形成一种隐性的约束力以及引导作用，将安全这种精神观念渗透在人们的思想当中，参与实验的人员在正确思想的引导下会自觉遵守相关规范，对于安全管理工作起到重要的促进作用。
二、安全文化建设的具体内容
（一）物质文化
这一点主要包含的内容有外部环境以及各项设施，作为安全文化的重要载体，是其根本保障以及重要基础，就高校化学实验室而言，即指以下两点。第一，实验室的布局，总的来说应遵循科学布局的原则，各种仪器设备应该根据实验产生的污染成都以及危险系数来合理放置在实验室的固定位置[2];实验区域应该单独列出，尤其应该区别于办公区域，各种实验区如合成实验区以及大型仪器设备区域应该有效分隔开。确保科学的布局能够集中处理所产生的污染物，将实验所带来的污染物以及污染范圍控制在最少。第二，实验室中应该具备的安全防护设施要得到确认，一般来说，化学实验室中必须存在的设备如灭火、喷淋设备，应急报警装置以及急救箱等，都应该确保有足够的数量，并且放置在容易取用的位置，各项提示标志应该醒目，还要定期检查是否掉落或者被污染，存在问题应及时解决，设备也要定期检查，确保都是可用的。
（二）精神文化
很多安全事故的出现都可以归咎于实验人员安全意识淡薄[3]，不管是没有按照规范操作，还是没有明确一些设施、药品的使用方式，都是安全意识淡薄的表现，所以精神文化就是安全文化建设中的核心内容。对此首先应该加强宣教活动的开展力度，确保师生都明确了解实验室的一些安全规范。通过高强度的教育活动，如安全教育讲座、视频教育将安全意识植根于所有人的心中，还可以定期开展一些竞赛活动以及安全局技能训练让他们都能主动参与到安全环境的营造中来。其次，安全并不是只停留在实验室中，更要在校内营造出安全文化氛围，通过在校内各处张贴一些标语，或者是以漫画的形式展示一些错误操作方法的危害，让安全文化萦绕在学生周围，不断地从思想上给予学生积极的暗示，将精神文化的作用最大化地发挥出来，助力实验室安全管理工作的进行。
（三）行为文化
实验室的事故有很多类型，但分析事故发生的原因，有一条是我们不能回避的问题，即由于不规范操作所导致的。安全行为文化主要强调的就是这一点，具体是指人们基于特定的安全物质文化所表现出的安全行为，这在化学实验中是一个关键部分。在教学中就应该规定学生的操作，确保学生能在安全的实验环境下完成实验，这也是化学专业的学生必须要掌握的一项技能，在实验中不仅要规范操作，在遇到一些小问题时也要有应付问题而让自己免受伤害的能力。在实验教学中要对于一些主要的技能反复训练，例如在使用到一些危险试剂时应该如何取用，实验中生成的有害气体应该如何处理等，都需要教师不断强调，学生反复练习。此外，还要让学生明确安全事故所带来的危害性是不可逆转的，定期进行安全事故的场景模拟，还可以在课程考核中加入这些内容，让学生切实重视起实验室的安全问题。
（四）制度文化
安全制度也是安全文化建设中的一个要点，首先，在开展此方面的工作时，应该将安全作为主要的前提，以此为基础，建立完善的责任体系，实验室中的人员都应该有明确的职责，这样监管工作才能更顺利，安全管理也才能形成科学明确的体系，进而促进管理效率的提升[4]。其次，化学实验室中，化学药品数量很多，而且种类繁杂，不同类型的药品在化学性质方面也存在着较大的差异，若随意放置，很有可能导致药品之间出现化学反应，引发事故，所以对于化学药品应该分类管理，不仅如此，在采购以及具体应用方面也应该按照规定进行，建立一套严格的规范管理办法，让实验室管理更加科学。
三、结束语
总而言之，化学实验室对于一所高校来说至关重要，也是学校安全管理工作的重点内容，安全文化所强调的人的观念、态度等对于实验室管理工作的开展有着很大的帮助，通过良好的安全文化建设可以在校内营造良好的安全文化氛围，引导师生主动约束自己的实验行为，遵守相应的试验规范，让这一管理工作在刚性管理的基础上多了柔性管理，助力此项管理工作效率的提升。
参考文献
[1] 谭机永，李萌，胡顺莲，等. 浅谈新时期高校实验室安全文化建设[J]. 卫生职业教育，2018，v.36;No.494（11）：15-16.
[2] 张甜甜. 高校化学实验室危险化学品的安全管理[J]. 科技尚品，2016（7）：181-182.
[3] 陈岩，郭贵荣，高先池. 加强高校化学实验室安全管理的措施[J]. 实验室科学，2018（4）：224-226.
[4] 马小思，孙仲颖，徐仲玉，et al. 高校化学实验室安全管理的思考[J]. 课程教育研究，2017（2）.
基金项目：2016年校级科研项目：高校实验室安全文化体系构建的探索与研究。