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大学语文的教学不是中学语文教学的简单延续,必须尽可能地拓宽学生的视野,使学生领悟到更多的人文科学的知识。因此,要在教学中寻求全面的、立体的知识体系,使学生对知识的认知从点的积累向面的领域拓展,这种面的拓展反过来会促进点的深入。现代化的教学设施为这种立体化的教学提供了极大的便利,但同时也对教师的素质能力提出了更高的要求。