【摘 要】
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教育是人类传承、传播文化知识的重要活动,教材是记录和传授文化知识的重要载体。知识的载体、传播媒介以及接受终端先后经历了体态、口语、文本、超文本、多媒体、全媒体等
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教育是人类传承、传播文化知识的重要活动,教材是记录和传授文化知识的重要载体。知识的载体、传播媒介以及接受终端先后经历了体态、口语、文本、超文本、多媒体、全媒体等变迁。在这些变迁中教育相应经历了体态教育、口语教育、[1]文本教育、超文本教育、多媒体教育、全媒体教育等阶段,包括教材在内的出版物则相应经历了从无到有,从文本到超文本,
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