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教材是学生系统获取知识的首要途径和“第一载体”，也是教师讲授课程时最主要的依据。本文结合不同层次教学的需要及作者在学习、使用不同版本生理学教材过程中的体会，从插图、知识体系、人文内容等方面对高校生理学课程教学改革中教材编写进行了探讨。
关于医学生理学教材编写的一些思考
【摘 要】
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教材是学生系统获取知识的首要途径和“第一载体”，也是教师讲授课程时最主要的依据。本文结合不同层次教学的需要及作者在学习、使用不同版本生理学教材过程中的体会，从插图、知识体系、人文内容等方面对高校生理学课程教学改革中教材编写进行了探讨。
【机 构】
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长治医学院基础医学部生理教研室,长治046000 中南大学基础医学院生理学系,长沙410078
【出 处】
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中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会
【发表日期】
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2012年10期
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