论文部分内容阅读
对于小学生来说,数学知识往往比较难,抽象不具体,所以在小学数学教学中,要重视学生动手操作能力的培养,有助于学生对数学知识的理解.在教学中,教师应把握动手操作的时机,教给学生动手操作的方法,另外,还要从激发兴趣、体验和激活抽象思维等多种方面来培养学生的动手能力.
数学课堂培养小学生动手能力的实践研究
【摘 要】
：
对于小学生来说,数学知识往往比较难,抽象不具体,所以在小学数学教学中,要重视学生动手操作能力的培养,有助于学生对数学知识的理解.在教学中,教师应把握动手操作的时机,教给
【机 构】
：
大厂回族自治县大厂镇河西营小学,河北 廊坊 065300
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2020年39期
其他文献
提出先在液相线以上某温度适当等温加热,然后再降低温度至两相区继续等温保温的半固态坯料两步法二次加热工艺，采用该工艺对低过热度铸造半固态LY12合金坯料进行二次加热，研究
会议
采用半固态成形技术(SSM)代替传统铸造来生产汽车用盒形件。基于PowerLawCut-off(PLCO)模型和有限元模拟软件ProCast2008对盒形件半固态压铸过程建立模型并进行数值模拟，揭示
会议
介绍了一种制备合金半固态浆料的新方法--摆动振荡法(AngularOscillation,AO)。该方法将高过热度合金熔体流经一绕其中心轴线按一定的频率和幅度做周期性回转式摆动的圆筒形
会议
语文作为我国教育体系中的一门基础学科,其不仅包含着我国五千年的知识底蕴,也同样蕴含着我国五千年的传统文化.但相对于我国的悠久的文化来说,语文学科比较有着一定的局限性
根据动态材料模型，建立了固态及半固态LY11合金加工图。利用加工图确定了试验材料热变形的流变失稳区。结果表明，半固态成形时的流变失稳区范围大于固态成形时的失稳区范围，且与
1971年，美国麻省理工学院(MIT)的Flemings教授首次提出半固态成形(Semi-Solid Forming)这一新型的工艺，并对半固态合金球状晶的形成机制、浆料的力学和成形性进行了深入研究，创
会议
新的教育教学形势下,小学语文课堂教学工作开展,要注重突出小学生的主体地位,引导小学生对语文知识点进行深入地学习及思考,强化小学生对语文知识点的理解及掌握.本文在对小
河池矿业生产在经历南丹“7.17”透水事故阵痛后,经过三年的矿业生产秩序整顿,逐步恢复生产,有色金属工业重新成为河池经济发展的新亮点。河池市委、市人民政府提出“重水电
幼儿园数学区域是幼儿进行探究性数学学习的活动空间.它既能有效地促进幼儿数学经验的获得,发展其数学思维,又可以促进幼儿学习品质的发展,还可以满足幼儿个性化、差异化学习
在学习小学英语的过程中,课外阅读是非常有效的教学补充,因为提高学生的课外阅读能力,能够有效提升小学生的英语综合素养,本文作者围绕如何让学生拥有足够的课外阅读时间,如