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随着我国教育形式的不断发展和创新，国家对于教育的投入力度越来越大，整体的教育水平也在不断的上升。但是由于农村的教育资源相对匮乏，对于教育的经费投入和师资力量以及教学硬件的配备相比于城市来说都有一定的差距，因此还需要更多的努力来进行农村教育的建设。由于生命教育是小学教育理论与实践的必然要求，对于学生自身的家庭、学校以及社会来说都有至关重要的地位，农村的教育又相对来说比较落后，所以许多的教育学家和社会专家都格外关注农村小学的生命教育。