【摘 要】
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在目前的幼儿教育中,老师和家长的交流多限制于语言的交流,双方并没有机会站在同一个平台对孩子做出评价,这样难免会产生意见分歧。尤其是家长这一方,平日只了解孩子在熟悉的
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在目前的幼儿教育中,老师和家长的交流多限制于语言的交流,双方并没有机会站在同一个平台对孩子做出评价,这样难免会产生意见分歧。尤其是家长这一方,平日只了解孩子在熟悉的环境中——家庭环境中的成长情况,而对孩子在同龄人中的成长状态并不了解,从而对孩子并无法全面了解。本文介绍了一种将教师、家长和孩子置于同一平面的教育方式——开发教育,探究了开放教育的特点,并对开放教育的设计进行了探讨。
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