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摘要：本文详细的介绍了伤害预知预警这种活动，该活动是针对作业过程中可能出现的危险为对象，以作业班组为基本组织形式而开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自我管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能发生的事故。
关键词：KYT 安全管理
伤害预知预警活动简称KYT（Kiken Yochi Trainning），KYT起源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，经中央劳动灾害防止协会的推广，形成了技术方法。它获得了广泛的运用，遍及各个企业，我国宝钢首先引进了此项技术。
1 KYT的内容
1.1 开展伤害预知预警活动的主要步骤
a） 每天的班会后开工之前，由班组长组织作业人员，持KYT卡片到现场开展KYT活动。
b） 班组长调动所有参与人员查找或预测可能存在的危险因素。
c） 参与人员结合本质工作，辨识危险因素，并提出相应的防范措施。
d） 班组长将收集到的危险因素及其对应措施的信息，整理记录在KYT活动卡片上。再次对所有作业小组参与人员进行一次复述，待所有人员认同后，进行签字确认。
e） 作业参与人员在指出危险因素时，要充分利用身体语言对危险因素加以描述，以强化对危险形态的直观认识。
1.2 卡片的内容应针对现场实际情况认真填写记录，且必须是在现场和作业开始前完成，签字一栏必须是作业人员本人。
1.3 卡片中危险因素的查找及描述，应针对各个作业环节可能产生的危险因素、人的不安全行为和可能导致的后果，前后要有因果关系的表述。对发现的重要危险因素要采取相应的防范措施。
1.4 卡片的管理 KYT卡片的收集整理要有专人负责，并编制成册加以保存。卡片的保存时间一般为班组半年和基层队一年，保存期间的卡片要作为班组职工开展安全教育的材科。
2 目前采油厂特种作业人员安全管理培训存在的问题
目前采油厂的特种作业工种繁多，包括起重、登高、压力容器、锅炉、电工、焊工、司钻等。特种作业操作人员人数多，年龄普遍偏高，比别的工种接触的不安全因素较多，危险性较大，更容易发生事故。而目前基层对特种作业人员的培训只是进行简单的取证培训，对于两年一次的复审只是通过走过场似的考试来完成，许多人对于考试只是现照搬书本，并没有真正的把复审当作一次检验自己的手段。因此加强对特种作业人员的安全培训教育，提高特种作业人员的安全意识，是保证采油厂安全生产的重要前提和基础。通过安全技术知识的培训教育和安全技术水平的提高，能使广大特种作业人员掌握各种伤害事故发生发展的客观规律，提高安全操作技术水平，减少人的失误，控制自身的不安全行为。
3 目前基层队安全培训存在的问题
3.1 基层安全教育培训特别对于特种作业人员没有针对性，培训的多，有用的少，师资力量缺乏，特别是针对特种作业人员的师资更是少只有少。
3.2 教育方式单一，照本宣科，员工易产生疲倦感，接受教育的积极性不高，对于职工的安全教育不单是操作技术知识方面，还要涉及思想意识方面。
3.3 现在好多基层队把安全教育还是看成一种任务，只是消极的应付，而不是积极的面对，把它当成一种自我学习，自我提升的一种手段。
3.4 没有进行有效的安全培训考核评估，培训考核走过场，没有对培训结果进行跟踪观察评估，因此年年有培训，次次培训效果不佳，没有形成PDCA的持续改进。
4 KYT的实践应用
建立HSE初期，基层单位进行了危险源辨识和环境因素辨识活动，查找了作业活动中危险因素，辨识作业过程中人的不安全行为和物的不安全状态，及其相关的影响安全生产的各类因素，列出危险源清单和环境因素清单，并提出风险削减和控制措施。而HSE的危险辨识仅半年一次，时间跨度大，职工对于风险消减和控制措施不能达到学以致用的效果，为了进一步强化职工的风险意识和对风险的控制，班组试推行标准化KYT活动卡片，在作业过程前对危险因素进行确认，做到了熟练的应用管理规定中对风险的控制措施。职工由现有的知识和能力到新的知识和能力共经过了6步骤，职工KYT提升模式见下图：
5 KYT实施的注意事项
5.1 对于日常生产作业中的KYT危险因素分析，可以根据作业流程或作业工序进行，也就是说，有安全隐患的工序特别对于特种作业来说都要进行KYT分析活动。
5.2 对于维护检修作业，每一项任务都要作为一个讨论议题开展一次KYT分析活动。从实践效果看，KYT活动对检修类的作业能起到很好的控制作用。
5.3 对于班组间组合作业或交叉作业的KYT活动，这些分析活动由参与作业多部门人员组成小组进行KYT讨论分析。
5.4 作业完成后，再次学习KYT卡片，对在具体的作业过程中还会存在的危险因素与防范措施进行补充。通过班组讨论、个人思考，达到理解以致会用。
6 推行KYT的效果
6.1 KYT活动加强了理论与实践的结合，对HSE达到一种辅助效果，HSE半年一次的危险辨识，时间跨度大，控制措施理论化，在自己作业实践过程中辨识出的危险因素，能够使职工更好的熟练的应用危险控制措施。
6.2 KYT强化特种作业人员的作业活动前持续的对各种危险因素的辨识，使危险因素在职工脑海中留下深刻的印象，直至最后能达到条件反射似的警示身边可能存在的危险，例如起吊作业前的危险辨识：设备安全方面；有无十不吊的情况存在等等。
6.3 KYT活动把作业过程的危险辨识与培训串联起来，使整个生产活动一气呵成，没有太多零碎的资料，同时，作业活动前的KYT活动也检验考核了培训的效果。
KYT活动卡片设计格式：
7 结语
通过推行KYT活动，对KYT活动卡片的有效运用，对职工的安全操作意识有了普遍的提升，大大降低了事故发生的概率，取得了良好的效果。
关键词：KYT 安全管理
伤害预知预警活动简称KYT（Kiken Yochi Trainning），KYT起源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，经中央劳动灾害防止协会的推广，形成了技术方法。它获得了广泛的运用，遍及各个企业，我国宝钢首先引进了此项技术。
1 KYT的内容
1.1 开展伤害预知预警活动的主要步骤
a） 每天的班会后开工之前，由班组长组织作业人员，持KYT卡片到现场开展KYT活动。
b） 班组长调动所有参与人员查找或预测可能存在的危险因素。
c） 参与人员结合本质工作，辨识危险因素，并提出相应的防范措施。
d） 班组长将收集到的危险因素及其对应措施的信息，整理记录在KYT活动卡片上。再次对所有作业小组参与人员进行一次复述，待所有人员认同后，进行签字确认。
e） 作业参与人员在指出危险因素时，要充分利用身体语言对危险因素加以描述，以强化对危险形态的直观认识。
1.2 卡片的内容应针对现场实际情况认真填写记录，且必须是在现场和作业开始前完成，签字一栏必须是作业人员本人。
1.3 卡片中危险因素的查找及描述，应针对各个作业环节可能产生的危险因素、人的不安全行为和可能导致的后果，前后要有因果关系的表述。对发现的重要危险因素要采取相应的防范措施。
1.4 卡片的管理 KYT卡片的收集整理要有专人负责，并编制成册加以保存。卡片的保存时间一般为班组半年和基层队一年，保存期间的卡片要作为班组职工开展安全教育的材科。
2 目前采油厂特种作业人员安全管理培训存在的问题
目前采油厂的特种作业工种繁多，包括起重、登高、压力容器、锅炉、电工、焊工、司钻等。特种作业操作人员人数多，年龄普遍偏高，比别的工种接触的不安全因素较多，危险性较大，更容易发生事故。而目前基层对特种作业人员的培训只是进行简单的取证培训，对于两年一次的复审只是通过走过场似的考试来完成，许多人对于考试只是现照搬书本，并没有真正的把复审当作一次检验自己的手段。因此加强对特种作业人员的安全培训教育，提高特种作业人员的安全意识，是保证采油厂安全生产的重要前提和基础。通过安全技术知识的培训教育和安全技术水平的提高，能使广大特种作业人员掌握各种伤害事故发生发展的客观规律，提高安全操作技术水平，减少人的失误，控制自身的不安全行为。
3 目前基层队安全培训存在的问题
3.1 基层安全教育培训特别对于特种作业人员没有针对性，培训的多，有用的少，师资力量缺乏，特别是针对特种作业人员的师资更是少只有少。
3.2 教育方式单一，照本宣科，员工易产生疲倦感，接受教育的积极性不高，对于职工的安全教育不单是操作技术知识方面，还要涉及思想意识方面。
3.3 现在好多基层队把安全教育还是看成一种任务，只是消极的应付，而不是积极的面对，把它当成一种自我学习，自我提升的一种手段。
3.4 没有进行有效的安全培训考核评估，培训考核走过场，没有对培训结果进行跟踪观察评估，因此年年有培训，次次培训效果不佳，没有形成PDCA的持续改进。
4 KYT的实践应用
建立HSE初期，基层单位进行了危险源辨识和环境因素辨识活动，查找了作业活动中危险因素，辨识作业过程中人的不安全行为和物的不安全状态，及其相关的影响安全生产的各类因素，列出危险源清单和环境因素清单，并提出风险削减和控制措施。而HSE的危险辨识仅半年一次，时间跨度大，职工对于风险消减和控制措施不能达到学以致用的效果，为了进一步强化职工的风险意识和对风险的控制，班组试推行标准化KYT活动卡片，在作业过程前对危险因素进行确认，做到了熟练的应用管理规定中对风险的控制措施。职工由现有的知识和能力到新的知识和能力共经过了6步骤，职工KYT提升模式见下图：
5 KYT实施的注意事项
5.1 对于日常生产作业中的KYT危险因素分析，可以根据作业流程或作业工序进行，也就是说，有安全隐患的工序特别对于特种作业来说都要进行KYT分析活动。
5.2 对于维护检修作业，每一项任务都要作为一个讨论议题开展一次KYT分析活动。从实践效果看，KYT活动对检修类的作业能起到很好的控制作用。
5.3 对于班组间组合作业或交叉作业的KYT活动，这些分析活动由参与作业多部门人员组成小组进行KYT讨论分析。
5.4 作业完成后，再次学习KYT卡片，对在具体的作业过程中还会存在的危险因素与防范措施进行补充。通过班组讨论、个人思考，达到理解以致会用。
6 推行KYT的效果
6.1 KYT活动加强了理论与实践的结合，对HSE达到一种辅助效果，HSE半年一次的危险辨识，时间跨度大，控制措施理论化，在自己作业实践过程中辨识出的危险因素，能够使职工更好的熟练的应用危险控制措施。
6.2 KYT强化特种作业人员的作业活动前持续的对各种危险因素的辨识，使危险因素在职工脑海中留下深刻的印象，直至最后能达到条件反射似的警示身边可能存在的危险，例如起吊作业前的危险辨识：设备安全方面；有无十不吊的情况存在等等。
6.3 KYT活动把作业过程的危险辨识与培训串联起来，使整个生产活动一气呵成，没有太多零碎的资料，同时，作业活动前的KYT活动也检验考核了培训的效果。
KYT活动卡片设计格式：
7 结语
通过推行KYT活动，对KYT活动卡片的有效运用，对职工的安全操作意识有了普遍的提升，大大降低了事故发生的概率，取得了良好的效果。