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【摘 要】从三个方面，探讨新课改背景下如何做好农村高中班主任工作。
【关键词】农村高中 班主任工作
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）07B-0050-01
当前，全国高中新课程改革的进程正不断地加速和深入。新的教育形势赋予农村高中班主任更多的要求。基于此，本文从三个方面，探讨新课改背景下如何做好农村高中班主任工作。
一、转变教育理念
随着课程改革的深入，农村高中班主任在开展工作过程中应及时转变教育理念。一是树立服务意识。班主任应为学生提供优质的服务。这不仅仅是在生活上对学生的具体照顾，而是为学生的健康成长提供一切尽可能的方便。例如，进城务工农民的增多导致农村高中有更多的留守学生，农村高中班主任对这部分特殊的群体应给予特殊的照顾，应在生活、学习上为他们提供便利，给予他们无微不至的关爱。二是改变以分数论英雄的观念。在传授知识的同时，还应加强德育。农村高中班主任应基于所带班级学生的实际情况，努力培养学生形成良好的生活习惯，使学生明白为人处世的道理，掌握基本的社交礼仪，树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，引导学生追求真、善、美，与人相处、沟通、合作等，努力提高学生的综合素质。
二、常规工作采用非常规手段
农村班主任应具有自己的风格，有自己的特色，在完成常规工作时敢于标新立异。例如，关于调座位问题。调座位是一件很难做好的事情。一般采取的原则是：优差组合，动静搭档，低前高后，兼顾特殊学生（如听力、视力差等）。但笔者根据学生的实际情况，跳出常规，用非常规手段来完成常规工作。原则是：按照进校注册的先后顺序优先选位置。另外，在平时工作中，农村班主任往往会借助现代化设备提高工作效率。但唯独在写学生期末评语这项工作上，笔者反其道而行之，摒弃现代设备，回归传统，采用手写的方式，用心把最想说的话表达出来，通过笔尖将对学生的爱和希望传达出来，获得了打印机无法比拟的效果。再如，在学生使用手机方面，笔者没有强行禁止，而是正确引导学生合理、科学地使用。禁止是不可取的，因为班级中有不少留守学生，手机是他们与家长联系的主要工具。农村班主任应以人为本，人性化管理，这样更能服众，更能收获教育成效。此外，笔者充分利用现代资源来加强对学生的管理。例如，创建班级QQ群，在群里发布学习有关事宜、社会中的热点、焦点时事等。这样，更及时、更便捷，更有利于学生科学安排自己的生活与学习。必要时，还可与学生通过QQ及时进行沟通。实践证明，这样的教育效果不错。
三、营造和谐、民主、愉悦、自由的学习氛围，培养学生的创新意识
心理学研究表明，教学环境与学生的学习有着必然的联系，良好的课堂气氛能使学生的思维处于最佳状态，学生自主学习的积极性高，创造性得以发挥，由此，学生的创新意识自然而然得以培养。因此，农村高中班主任应努力营造和谐、民主、愉悦、自由的学习氛围，培养学生的创新意识。一是关心、了解学生。例如，了解学生家庭情况，这是民主、公平、公开发放农村高中贫困学生资助款的前提；了解学生的身体状况，这样，便于在今后的生活中给予需要特殊照顾的学生适时的帮助；了解学生的性格、爱好、特长，便于正确引导学生成长，尽量让每个学生都得到全面的发展。在尊重、理解中，学生的主动性和创造性得以充分发挥。二是将微笑带进课堂，为学生营造平等、和谐、轻松、愉快的学习氛围。微笑是溶合剂。班主任面对学生时，不能总是板着脸孔，而应笑容常挂，这样更具有亲和力，更利于与学生进行沟通、交流。农村高中的学生相对而言比较纯朴，有时对班主任会有一些敬畏，此时，农村高中班主任应通过微笑，化解学生的敬畏心理。微笑能缩短班主任与学生之间的距离，使两者关系更和谐。三是尊重学生，平等爱生。农村高中班主任应尊重学生，平等地爱学生，不能凌驾于学生之上，而应放下架子去和学生交朋友，用真情感动学生，尊重、理解、爱护学生。农村高中班主任应尽量挖掘每个学生身上的闪光点，肯定学生，鼓励学生，帮助学生树立自信心。此外，还应包容学生不成熟的想法和行为，并积极引导，坚持用发展的眼光看待每一个学生。农村高中班主任应平等地爱学生，不应以成绩好坏来区别对待学生，不厚此薄彼，而应通过爱，让每一个学生都对生活和未来充满信心。这样，在农村高中班主任努力营造的和谐、民主、愉悦、自由的学习氛围中，学生将逐渐变得乐观而自信，思想得以解放，敢于质疑，畅所欲言，充分发挥创造性，积极主动地参与到课堂活动中，其创新意识将得到培养。
总之，新课改背景下，农村高中班主任可通过转变教育理念；常规工作采用非常规手段；营造和谐、民主、愉悦、自由的学习氛围，培养学生的创新意识等措施，努力使自己符合新形势的要求，进而做好班主任工作。
（责编 苏 洋）
【关键词】农村高中 班主任工作
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）07B-0050-01
当前，全国高中新课程改革的进程正不断地加速和深入。新的教育形势赋予农村高中班主任更多的要求。基于此，本文从三个方面，探讨新课改背景下如何做好农村高中班主任工作。
一、转变教育理念
随着课程改革的深入，农村高中班主任在开展工作过程中应及时转变教育理念。一是树立服务意识。班主任应为学生提供优质的服务。这不仅仅是在生活上对学生的具体照顾，而是为学生的健康成长提供一切尽可能的方便。例如，进城务工农民的增多导致农村高中有更多的留守学生，农村高中班主任对这部分特殊的群体应给予特殊的照顾，应在生活、学习上为他们提供便利，给予他们无微不至的关爱。二是改变以分数论英雄的观念。在传授知识的同时，还应加强德育。农村高中班主任应基于所带班级学生的实际情况，努力培养学生形成良好的生活习惯，使学生明白为人处世的道理，掌握基本的社交礼仪，树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，引导学生追求真、善、美，与人相处、沟通、合作等，努力提高学生的综合素质。
二、常规工作采用非常规手段
农村班主任应具有自己的风格，有自己的特色，在完成常规工作时敢于标新立异。例如，关于调座位问题。调座位是一件很难做好的事情。一般采取的原则是：优差组合，动静搭档，低前高后，兼顾特殊学生（如听力、视力差等）。但笔者根据学生的实际情况，跳出常规，用非常规手段来完成常规工作。原则是：按照进校注册的先后顺序优先选位置。另外，在平时工作中，农村班主任往往会借助现代化设备提高工作效率。但唯独在写学生期末评语这项工作上，笔者反其道而行之，摒弃现代设备，回归传统，采用手写的方式，用心把最想说的话表达出来，通过笔尖将对学生的爱和希望传达出来，获得了打印机无法比拟的效果。再如，在学生使用手机方面，笔者没有强行禁止，而是正确引导学生合理、科学地使用。禁止是不可取的，因为班级中有不少留守学生，手机是他们与家长联系的主要工具。农村班主任应以人为本，人性化管理，这样更能服众，更能收获教育成效。此外，笔者充分利用现代资源来加强对学生的管理。例如，创建班级QQ群，在群里发布学习有关事宜、社会中的热点、焦点时事等。这样，更及时、更便捷，更有利于学生科学安排自己的生活与学习。必要时，还可与学生通过QQ及时进行沟通。实践证明，这样的教育效果不错。
三、营造和谐、民主、愉悦、自由的学习氛围，培养学生的创新意识
心理学研究表明，教学环境与学生的学习有着必然的联系，良好的课堂气氛能使学生的思维处于最佳状态，学生自主学习的积极性高，创造性得以发挥，由此，学生的创新意识自然而然得以培养。因此，农村高中班主任应努力营造和谐、民主、愉悦、自由的学习氛围，培养学生的创新意识。一是关心、了解学生。例如，了解学生家庭情况，这是民主、公平、公开发放农村高中贫困学生资助款的前提；了解学生的身体状况，这样，便于在今后的生活中给予需要特殊照顾的学生适时的帮助；了解学生的性格、爱好、特长，便于正确引导学生成长，尽量让每个学生都得到全面的发展。在尊重、理解中，学生的主动性和创造性得以充分发挥。二是将微笑带进课堂，为学生营造平等、和谐、轻松、愉快的学习氛围。微笑是溶合剂。班主任面对学生时，不能总是板着脸孔，而应笑容常挂，这样更具有亲和力，更利于与学生进行沟通、交流。农村高中的学生相对而言比较纯朴，有时对班主任会有一些敬畏，此时，农村高中班主任应通过微笑，化解学生的敬畏心理。微笑能缩短班主任与学生之间的距离，使两者关系更和谐。三是尊重学生，平等爱生。农村高中班主任应尊重学生，平等地爱学生，不能凌驾于学生之上，而应放下架子去和学生交朋友，用真情感动学生，尊重、理解、爱护学生。农村高中班主任应尽量挖掘每个学生身上的闪光点，肯定学生，鼓励学生，帮助学生树立自信心。此外，还应包容学生不成熟的想法和行为，并积极引导，坚持用发展的眼光看待每一个学生。农村高中班主任应平等地爱学生，不应以成绩好坏来区别对待学生，不厚此薄彼，而应通过爱，让每一个学生都对生活和未来充满信心。这样，在农村高中班主任努力营造的和谐、民主、愉悦、自由的学习氛围中，学生将逐渐变得乐观而自信，思想得以解放，敢于质疑，畅所欲言，充分发挥创造性，积极主动地参与到课堂活动中，其创新意识将得到培养。
总之，新课改背景下，农村高中班主任可通过转变教育理念；常规工作采用非常规手段；营造和谐、民主、愉悦、自由的学习氛围，培养学生的创新意识等措施，努力使自己符合新形势的要求，进而做好班主任工作。
（责编 苏 洋）