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作图分析法 打开文本图片集 阿木老师进教室时,正好碰到“小老师”李宏宇给同學讲题目。“小老师”并不好当,李宏宇讲得鼻尖上汗珠直冒,嘴上怪叫……对面的同学还是一脸茫然,甚至表现出快要晕倒的样子。“小老师”叹了口气,道:“我都讲了六遍了,你怎么就不会呢?”“什么题目这么难,让我们班‘小老师’长吁短叹的?”阿木老师也来凑热闹。“就是这道题,他就是不理解,讲了六遍也没用!”李宏宇指着一道题:两个数相乘,一个因数增加6,积就增加24;另一个因数增加8,积也增加24,这两个因数的积是多少?阿木老师哈哈一笑,说:“你一定没有画图!”于是他在草稿纸上画了个长方形,接着“唰唰”几下,就改出了这样一题:有一个长方形,宽增加6厘米,面积增加了24平方厘米;长增加8厘米,面积增加了8平方厘米。