【摘 要】
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本文结合教学案例对“三单·六环节”导学模式进行了解读,并总结出了该导学模式的实践成效:教师——由教书匠到引路人;学生——由奴隶到主人;课堂——由独语到对话。
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本文结合教学案例对“三单·六环节”导学模式进行了解读,并总结出了该导学模式的实践成效:教师——由教书匠到引路人;学生——由奴隶到主人;课堂——由独语到对话。
Based on the teaching case, this article explains the guiding pattern of “three single and six links” and summarizes the practice results of the guiding pattern: teacher - teacher to guideman, student - slave to master, Classroom - From one language to dialogue.
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