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采用文本分析、课堂调查等方法,考察浙江万里学院课程思政的现状,归纳概括各个科目课程思政教育的内容、实施方式,探究高校课程德育教育的时代内涵,并据此探寻高校课程思政的实施路径。
高校课程思政教育的时代内涵及其实践路径
【摘 要】
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采用文本分析、课堂调查等方法,考察浙江万里学院课程思政的现状,归纳概括各个科目课程思政教育的内容、实施方式,探究高校课程德育教育的时代内涵,并据此探寻高校课程思政的
【机 构】
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浙江万里学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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浙江万里学院2018年课程思想“六个一”示范建设项目
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