一、案例背景：　　《恐龙的灭绝》是人教版义务教育课程标准实验教科书第四册第八单元的课文。　　“恐龙”是孩子们非常感兴趣的一个话题，文章从题目到内容吸引着学生的好奇心。全文以科学家们关于“灭绝”的假想与猜测为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。课文的内容和主题，更加引起孩子们的探究心理。学习这样的一片课文，如果只是按照传统的教学，学生很难直接全面的了解到所想要了解到的知识点。于是，怎样的教学才能顺应学生的发展需求呢？这时，一个新新名词“信息化教学”出现在我们视野里。高速快捷精准的信息化世界里藏着许多我们所不知的奥秘。但是，如何找到语文与信息技术的整合点呢？制作网页，让学生在网络中自主识字、阅读、欣赏？这与教师对文本的钻研与制作课件的水平，以及选择的课例是否贴切等有密切关系。整合的目的在于发挥信息技术潜能，优化教学过程，改进学习方式，丰富语文教学，有效促进学生的自主发展，提高信息素养。