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观察是一种人主动感知客观事物的方式。它与思维紧密相连，但是并不属于思维的范畴。观察不仅可以让学生得到丰富的感性材料，还可以让他们对事物进行初步的认识，这些是理性思维的前提。观察力是一种有意识、有目的的知觉能力。它是建立在知觉能力基础上并产生高级知觉能力的活动。初中语文教学中培养学生的观察能力是现阶段的首要任务。在教学的过程中加强学生的观察能力，这样不仅可以培养学生的思维能力，还可以引导学生在以后的人生道路上懂得如何做人。