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听损儿童语言训练是发展听损儿童语言能力的一项重要活动。基于建构主义情境教学模式,改进听损儿童语言训练的策略,可以有效提高听损儿童的语言能力和参与学习的主动性。本文详细阐述情境教学法在听损儿童语言训练中的实践应用,并提出一些思考。
情境教学法在听损儿童语言训练中的实践与思考
【摘 要】
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听损儿童语言训练是发展听损儿童语言能力的一项重要活动。基于建构主义情境教学模式,改进听损儿童语言训练的策略,可以有效提高听损儿童的语言能力和参与学习的主动性。本文
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院康复系
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2010年35期
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