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本文从图像特点、折线图规律等方面总结了减数分裂的时期判定及与有丝分裂的区别.
减数分裂的判定
【摘 要】
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本文从图像特点、折线图规律等方面总结了减数分裂的时期判定及与有丝分裂的区别.
【机 构】
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山东省宁阳县职业中专
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2004年期
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【摘 要】“学案导学”教学法以学案为载体，以导学为方法，以学生的自主学习为主体，教师的启迪引领为主导，通过教师有效的“导”，促进学生积极的“学”，把课堂教学作为学生自己探究﹑获取知识的主要阵地，很好地实现了教与学的统一，是一种根据“学案”和教材进行自主创新学习的新型的课堂教学改革模式。 【关键词】学案；导学；运用；探究；实践 一、“学案导学”法在政治教学中运用所发挥的重要效能 “学案导学”最
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