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在新课改的不断深入和推进下,现代教育对小学教学提出了更高要求,希望学生能够掌握尽可能多的数学基础知识,同时也希望学生的核心素养得以全面发展。因此教师就要不断革新教学方式、创新教学内容,不断寻求适宜的教学模式。在小学数学课堂中有效构建“学生学习共同体”,既能全面提升学生的整体学习质量,同时又能够促使学生形成自我探索数学知识的意识。本文对“学生学习共同体”建设现状进行分析并提出相应建设策略。