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[摘 要]工程项目的施工量比较大，所以需要大量的工程人员，人员流动也非常的频繁，如果在日常管理工作中随时对进入到施工场地的人员进行安全教育是不显示的，而定期进行的全员安全教育也很难进行有效的监督和管理。在施工现场设置门禁系统能够对进入施工现场的人员进行全面的管理和控制，避免閑杂人员进入到施工范围内，从而有效的降低了劳动纠纷发生概率，但是也不能与安全教育形成系统性的管理。
[关键词]信息化；门禁系统；一体化建设
中图分类号：TU685 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）12-0368-01
自从我国逐步实施商品住房以来，建筑业取得了飞速的发展，该行业已经是支撑我国经济的主要支柱，在此基础上，建筑领域中需要的劳动力逐渐增多，原油的建筑企业中的自由工人已经很难满足现有市场发展需要，从而有大量的农民工进入到建筑施工工程中，已经成为了建筑业发展的主要支撑力量，但是这些人员知识水平普遍不高，也不具备较强的安全技术知识，安全防范意识比较差，使得其在施工过程中非常容易出现严重的安全事故。通过加大对于农民进行安全教育，能够全面的规范管理行为，降低违章操作的可能，提高施工的安全性。当前我国的建筑领域中安全教育并没有很彻底的进行，工作人员的觉悟也不高，也并没有制定出符合实际情况的约束管理机制，基于此，笔者认为在建筑工程项目中将安全教育信息化和现场门禁系统联合进行管理，通过采用先进的技术设备以及物联网技术来改善当前的安全教育局面。
1 工程教育模式与门禁系统的实际情况
当前，我国的建筑工程项目管理人员对农民工进行安全教育主要是通过入场安全教育以及定期组织专业安全培训两种方式，通常情况下是集中进行教育和培训，以书面签字确认为培训依据。这种方式主要是通过劳务班组长来实现的，安全教育中很多的人员变更后的信息没有及时的掌握，教育人员根本无从获取这些信息，导致很多的人员在培训中被遗忘，也就是说安全培训教育很难实现100%全覆盖，人员的安全教育时间也没有进行记录，对于未进行教育的人员也没有相应的处理办法。
目前我国的建筑工程项目中安装门禁管理系统主要是与实名制相结合，对于进入到施工现场的人员进行实名登记办卡，项目部的工作大门应该根据需要设置专用通道，并且在该通道内部设置闸机，所有进入到现场的工作人员必须刷卡才能进入，门禁管理系统的另外一个作用就是记录员工的考勤记录，无卡人员或者是闲杂人员不能进入到施工现场内，门禁系统可以提高安全管理级别，降低劳动纠纷的发生率。
2 安全教育信息化与门禁系统一体化构建模式
该种模式主要依赖于物联网技术的发展和进步，通过使用区域网手持教育终端记录仪和现场门禁联合作用下，及时将所有的管理信息互动分享，将施工人员的安全教育与刷卡通过门禁系统联动方式组合起来，一体化系统可以保证员工安全教育工作做好100%全覆盖，并且可以累积记录员工受教育的时间，及时的发现遗忘人员，实施全面的监督和管理。
安全教育信息化与门禁系统一体化的建设主要是完成以下两个步骤的过程：一是对于进入到施工现场的人员进行安全教育与工人所办理的实名登记联合管理。对于通过实名制办理门禁卡的人员进行登记管理，及时的对这些人员进行安全教育，通过使用相应的设备和软件进行门禁卡扫描来记录所有施工人员受教育时间，做好累积记录工作，同时将这些累积数据直接传输到门禁管理系统中，可以在任何时间内查询员工的受教育时间。二是根据员工受安全教育培训的时间和次数进行实时更新。施工人员在定期参加的安全教育前后需要将门禁卡在教育终端仪进行扫描，这样就将学习时间记录在内，系统根据要求进行更新，然后在门禁系统中设置最近接受安全教育的人员才有权限进入到施工现场内，如果有的工人最近并未参加相应的安全教育培训，该工人就不能进入到施工现场内，刷卡上就会出现语音提示员工并未参加安全教育，闸机也就不会打开。这种管理模式可以积极的促进员工积极学习安全教育，同时也可以帮助管理人员进行管理，不至于存在大量的遗漏人员。
3 安全教育信息化与门禁系统一体化建设意义
一体化建设中主要使用的是信息化管理的方式，将传统落后的安全教育模式进行淘汰，逐渐被现代化的教育方法所替代，同时使用物联网技术将工人的受教育实际情况与现场门禁闸机能够通过相结合，严禁未参加安全教育的员工进入到施工现场内，也是保证施工前所有的人员都经过了合格的安全教育，提高了员工的积极性，积极的学习安全教育，切实提升员工的安全意识和技能，有效的降低安全事故发生率，保证工作人员的安全性。
通过安全教育信息化与门禁系统一体化建设可以实现以下四个方面的功能：
一是数据存数性。员工每次参加的安全教育都能够被准确记录，并且将这些数据传输到门禁管理系统中，保证员工参加安全教育时间有效累积，为后续安全教育的开展提供依据；
二是查阅便捷性。系统中记录的是单个工人的受教育时间，其主要是以工人为单位，每次刷卡之后都会直接记录该员工的教育时间，当项目管理人员需要查询某位员工的安全教育实践，只需要在系统中输入该员工的名字就可以随时查询到受教育时间，查询非常的便捷，准确度也比较高；
三是自动生成性。系统会根据所记录的受教育员工名字以及所在班组进行统计，在月末自动生成了该班组所有成员的受教育时间，全部都是实名认证，可以通过系统自动生成统计报表，帮助管理者及时的调整培训计划和内容，及时的查漏补缺，对于遗漏人员加大培训力度，保证安全教育100%全覆盖；
四是管理联动性。员工的安全教育与门禁刷卡系统连接到仪器，实现联动性，确保每位进场的员工都必须经过安全教育，否则施工人员将无法进入到施工现场。
4 安全教育信息化与门禁系统一体化建设后期延伸功能
安全教育信息化与门禁系统一体化的建设能够全面的提升安全管理质量，加大了员工的安全教育力度，同时提升了物联网对于安全教育的影响。但是当前在某一个项目中，后期利用平台建设一个非常庞大的信息数据网络，公司或者分公司的管理人员可以随时的查阅具体的施工人员时安全教育的时间和内容，针对实际培训教育内容制定出具体的解决措施，以全面提升员工受安全教育水平，确保所有的员工都经过了合格的安全教育。该系统还能够自动的筛选不合格的员工，对于首次进入到施工现场的人员开展预先控制管理，保证新员工的安全教育也符合规定要求，有效的防止了在后续施工中出现严重的安全问题，降低了安全事故的发生率，保障了人员的安全性，为工程项目的顺利实施打下坚实的基础，促进建筑事业的发展和进步。
5 结语
目前的社会环境相对复杂，必须要运用先进的科学技术手段来建立完善的信息一体化平台，实现全面的管理和控制，积极的提升员工安全教育能力，保证员工的安全教育更加的科学和合理，避免存在大量人员遗漏的情况出现，保证整个工程的实施在安全的条件下进行，杜绝一切影响安全的行为出现。
参考文献
[1] 董明.自动门禁控制系统设计[J].中国科技信息.2011（12）
[2] 冯澎涛.智能化门禁控制系统分析[J].数字技术与应用.2014（10）
[3] 赵青云，吴丹.基于人体感应的门禁控制系统研究[J].传感器世界. 2014（11）
[4] 董伟平.智能化停车场门禁控制系统设计[J].电子制作.2013（07）
[5] 万国帅，李宝营，祁建广.小区门禁控制系统的设计与实现[J].大连工业大学学报.2013（05）
[关键词]信息化；门禁系统；一体化建设
中图分类号：TU685 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）12-0368-01
自从我国逐步实施商品住房以来，建筑业取得了飞速的发展，该行业已经是支撑我国经济的主要支柱，在此基础上，建筑领域中需要的劳动力逐渐增多，原油的建筑企业中的自由工人已经很难满足现有市场发展需要，从而有大量的农民工进入到建筑施工工程中，已经成为了建筑业发展的主要支撑力量，但是这些人员知识水平普遍不高，也不具备较强的安全技术知识，安全防范意识比较差，使得其在施工过程中非常容易出现严重的安全事故。通过加大对于农民进行安全教育，能够全面的规范管理行为，降低违章操作的可能，提高施工的安全性。当前我国的建筑领域中安全教育并没有很彻底的进行，工作人员的觉悟也不高，也并没有制定出符合实际情况的约束管理机制，基于此，笔者认为在建筑工程项目中将安全教育信息化和现场门禁系统联合进行管理，通过采用先进的技术设备以及物联网技术来改善当前的安全教育局面。
1 工程教育模式与门禁系统的实际情况
当前，我国的建筑工程项目管理人员对农民工进行安全教育主要是通过入场安全教育以及定期组织专业安全培训两种方式，通常情况下是集中进行教育和培训，以书面签字确认为培训依据。这种方式主要是通过劳务班组长来实现的，安全教育中很多的人员变更后的信息没有及时的掌握，教育人员根本无从获取这些信息，导致很多的人员在培训中被遗忘，也就是说安全培训教育很难实现100%全覆盖，人员的安全教育时间也没有进行记录，对于未进行教育的人员也没有相应的处理办法。
目前我国的建筑工程项目中安装门禁管理系统主要是与实名制相结合，对于进入到施工现场的人员进行实名登记办卡，项目部的工作大门应该根据需要设置专用通道，并且在该通道内部设置闸机，所有进入到现场的工作人员必须刷卡才能进入，门禁管理系统的另外一个作用就是记录员工的考勤记录，无卡人员或者是闲杂人员不能进入到施工现场内，门禁系统可以提高安全管理级别，降低劳动纠纷的发生率。
2 安全教育信息化与门禁系统一体化构建模式
该种模式主要依赖于物联网技术的发展和进步，通过使用区域网手持教育终端记录仪和现场门禁联合作用下，及时将所有的管理信息互动分享，将施工人员的安全教育与刷卡通过门禁系统联动方式组合起来，一体化系统可以保证员工安全教育工作做好100%全覆盖，并且可以累积记录员工受教育的时间，及时的发现遗忘人员，实施全面的监督和管理。
安全教育信息化与门禁系统一体化的建设主要是完成以下两个步骤的过程：一是对于进入到施工现场的人员进行安全教育与工人所办理的实名登记联合管理。对于通过实名制办理门禁卡的人员进行登记管理，及时的对这些人员进行安全教育，通过使用相应的设备和软件进行门禁卡扫描来记录所有施工人员受教育时间，做好累积记录工作，同时将这些累积数据直接传输到门禁管理系统中，可以在任何时间内查询员工的受教育时间。二是根据员工受安全教育培训的时间和次数进行实时更新。施工人员在定期参加的安全教育前后需要将门禁卡在教育终端仪进行扫描，这样就将学习时间记录在内，系统根据要求进行更新，然后在门禁系统中设置最近接受安全教育的人员才有权限进入到施工现场内，如果有的工人最近并未参加相应的安全教育培训，该工人就不能进入到施工现场内，刷卡上就会出现语音提示员工并未参加安全教育，闸机也就不会打开。这种管理模式可以积极的促进员工积极学习安全教育，同时也可以帮助管理人员进行管理，不至于存在大量的遗漏人员。
3 安全教育信息化与门禁系统一体化建设意义
一体化建设中主要使用的是信息化管理的方式，将传统落后的安全教育模式进行淘汰，逐渐被现代化的教育方法所替代，同时使用物联网技术将工人的受教育实际情况与现场门禁闸机能够通过相结合，严禁未参加安全教育的员工进入到施工现场内，也是保证施工前所有的人员都经过了合格的安全教育，提高了员工的积极性，积极的学习安全教育，切实提升员工的安全意识和技能，有效的降低安全事故发生率，保证工作人员的安全性。
通过安全教育信息化与门禁系统一体化建设可以实现以下四个方面的功能：
一是数据存数性。员工每次参加的安全教育都能够被准确记录，并且将这些数据传输到门禁管理系统中，保证员工参加安全教育时间有效累积，为后续安全教育的开展提供依据；
二是查阅便捷性。系统中记录的是单个工人的受教育时间，其主要是以工人为单位，每次刷卡之后都会直接记录该员工的教育时间，当项目管理人员需要查询某位员工的安全教育实践，只需要在系统中输入该员工的名字就可以随时查询到受教育时间，查询非常的便捷，准确度也比较高；
三是自动生成性。系统会根据所记录的受教育员工名字以及所在班组进行统计，在月末自动生成了该班组所有成员的受教育时间，全部都是实名认证，可以通过系统自动生成统计报表，帮助管理者及时的调整培训计划和内容，及时的查漏补缺，对于遗漏人员加大培训力度，保证安全教育100%全覆盖；
四是管理联动性。员工的安全教育与门禁刷卡系统连接到仪器，实现联动性，确保每位进场的员工都必须经过安全教育，否则施工人员将无法进入到施工现场。
4 安全教育信息化与门禁系统一体化建设后期延伸功能
安全教育信息化与门禁系统一体化的建设能够全面的提升安全管理质量，加大了员工的安全教育力度，同时提升了物联网对于安全教育的影响。但是当前在某一个项目中，后期利用平台建设一个非常庞大的信息数据网络，公司或者分公司的管理人员可以随时的查阅具体的施工人员时安全教育的时间和内容，针对实际培训教育内容制定出具体的解决措施，以全面提升员工受安全教育水平，确保所有的员工都经过了合格的安全教育。该系统还能够自动的筛选不合格的员工，对于首次进入到施工现场的人员开展预先控制管理，保证新员工的安全教育也符合规定要求，有效的防止了在后续施工中出现严重的安全问题，降低了安全事故的发生率，保障了人员的安全性，为工程项目的顺利实施打下坚实的基础，促进建筑事业的发展和进步。
5 结语
目前的社会环境相对复杂，必须要运用先进的科学技术手段来建立完善的信息一体化平台，实现全面的管理和控制，积极的提升员工安全教育能力，保证员工的安全教育更加的科学和合理，避免存在大量人员遗漏的情况出现，保证整个工程的实施在安全的条件下进行，杜绝一切影响安全的行为出现。
参考文献
[1] 董明.自动门禁控制系统设计[J].中国科技信息.2011（12）
[2] 冯澎涛.智能化门禁控制系统分析[J].数字技术与应用.2014（10）
[3] 赵青云，吴丹.基于人体感应的门禁控制系统研究[J].传感器世界. 2014（11）
[4] 董伟平.智能化停车场门禁控制系统设计[J].电子制作.2013（07）
[5] 万国帅，李宝营，祁建广.小区门禁控制系统的设计与实现[J].大连工业大学学报.2013（05）