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生物教学中，存在无效评价多发、一刀切评价、评价不关注诊断性等问题，故在课堂教学中实施教学评一体化教学，要注意科学设计教学目标，优化小组合作学习，提升评价效能。
高中生物学教学评一体化课堂教学探讨
【摘 要】
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生物教学中，存在无效评价多发、一刀切评价、评价不关注诊断性等问题，故在课堂教学中实施教学评一体化教学，要注意科学设计教学目标，优化小组合作学习，提升评价效能。
【机 构】
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新教育
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2023年22期
【基金项目】
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海南省教育科学规划课题“指向核心素养的中学生物学‘教学评一体化’实践研究”的研究成果,课题编号：QJY20211055；
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墨学是春秋战国时影响很大的一个学派。墨子早年受学于孔子，后创立自己的学派，向儒家反戈一击。墨子从“别爱”“非神”“顺命”“厚葬”“奢乐”五方面“非儒”,指出缺乏对“天”“鬼”的敬畏是导致天下祸乱的最终根源，所以“尊天事鬼”成为墨学的逻辑起点。墨子的“天”“鬼”是有意志的人格神，主持正义，除暴安良，与民意相通。所以“尊天事鬼”必然走向尽人力的“非命”和“爱利万民”的“贵义”“兼爱”。从“兼爱”出发，
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作为中国特色社会主义高等教育事业的开拓者,红色教育家是中国革命文化的杰出代表,是马克思主义理论的成功实践者,是中国特色社会主义高等教育理念的最早建构者,也是社会主义政治家、教育家的典范。挖掘红色教育家精神财富,对加强和改进新时期高校思想政治工作、建构中国特色哲学社会科学话语体系、增强中国特色社会主义高等教育强国建设的文化自信具有重要意义。新时期做好红色教育家宣传应注意:讲好故事,让红色教育家的形象
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《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出，要按照习近平总书记倡导的“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍。《师德之魂：鄂东名师师德师风研究》正是丰建霞、汤天勇两位教授基于这一全新的视角而完成的“师德叙事”研究成果。通观全书，情怀与智慧并重，情境中颇见典型，完美体现了“视角多元”与“主体聚焦”的结构统一、“个体经验”与“普遍智慧”的思维统一、“教育”与“生活”的
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为了对市售6个厂家的酶联免疫霉菌毒素试剂盒进行综合评价，笔者选择6个厂家的黄曲霉毒素B1、玉米赤霉烯酮、呕吐毒素3种霉菌毒素试剂盒，检测饲料产品及饲料原料，分别以标准曲线的拟合程度、批次间的稳定性及与高效液相色谱法检测结果比对3个指标来评价试剂盒。E厂家的玉米赤霉烯酮试剂盒线性系数r2≤0.99，其余厂家均≥0.99;6个厂家中，没有1个厂家3种试剂盒在不同样品中的批次间RSD均＜10%；与高效液
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